Búsqueda de Editorial : NARCEA EDICIONES

560 resultados

  • EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    ROBERTO SANZ PONCE
    Ser docente de Educación Secundaria hoy requiere un replanteamiento profundo de cómo ejercer la profesión. El contexto actual ha transformado radicalmente las dinámicas educativas, haciendo que los docentes asuman nuevos enfoques, y nuevas competencias y visiones sobre su labor. La Educación Secundaria se enfrenta a retos inéditos, derivados de la acelerada tecnologizaci...
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  • LAS PRUEBAS EN EDUCACIÓN
    LAS PRUEBAS EN EDUCACIÓN
    LUIS LIZASOAIN HERNÁNDEZ
    ¿Por qué un libro sobre educación y evidencias? ¿Cuáles son las razones que justifican escribir una obra como esta? Esta pregunta, a su vez, remite a otra, esta vez formulada en negativo: ¿Por qué no se habla, por ejemplo, de biología, de física o de química basadas en la evidencia? En estos casos, la respuesta apunta a que son disciplinas científicas cuya fundamenta...
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  • EDUCAR EN LA PRUDENCIA
    EDUCAR EN LA PRUDENCIA
    SÁNCHEZ-PÉREZ, YAIZA / ESPINOSA ZÁRATE, ZAIDA / MILLÁN-GHISLERI, ELDA / AHEDO RUIZ, JOSU
    La prudencia capacita a la persona para deliberar bien y llegar a juicios prácticos acertados que posibiliten actuar de manera adecuada a cada circunstancia. Esta virtud intelectual permite reconocer las demandas distintas -a veces incluso éticamente contrapuestas- de cada situación, y jerarquizarlas, priorizando una acción que responda a esas circunstancias particulares. E...
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  • RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA
    RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA
    RUIZ-GALACHO, SANTIAGO / MARTIN SOLBES, VICTOR
    ¿Cómo responder desde la Educación Social a las múltiples formas de violencia que atraviesan nuestras instituciones, comunidades y relaciones cotidianas? En un mundo donde la violencia se manifiesta de formas cada vez más complejas, las profesiones de la acción socioeducativa se enfrentan a un desafío constante: intervenir en contextos de alta conflictividad sin reproduc...
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  • CUENTOS DE SABIDURIA ENSEÑAR Y APRENDER DISFRUTANDO
    CUENTOS DE SABIDURIA ENSEÑAR Y APRENDER DISFRUTANDO
    ROSA MARIA BADILLO BAENA
    La ôDidáctica del Serö es una propuesta que consiste en presentar a los niños y niñas un estímulo en forma de Cuento de Sabiduría, planteándoles a continuación una actividad para que ellos y ellas respondan con lo más genuino de su ser. A través de la act ...
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  • EDUCAR CON SOLIDEZ EN TIEMPOS LIQUIDOS
    EDUCAR CON SOLIDEZ EN TIEMPOS LIQUIDOS
    MANEL MARRASE, JOSEP
    El ámbito educativo está inquieto, sumido en la incertidumbre y en un cierto desánimo, tratando de buscar de nuevo un sentido consciente que corresponda a su importancia humana y social. No se trata de un ámbito-burbuja aislado del resto de la comunidad, por lo tanto, es lógico que se haya contaminado de esa desorientación general que está latente en nuestros tiempos lí...
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  • LA CIUDADANIA GLOBAL EN LA PRACTICA EDUCATIVA
    LA CIUDADANIA GLOBAL EN LA PRACTICA EDUCATIVA
    NEUBAUER, ADRIAN
    Esta obra nace con el propósito de acompañar al profesorado en la tarea urgente de educar en y para un mundo interdependiente, diverso y en constante transformación. Dirigida a docentes de enseñanzas medias, combina un sólido enfoque teórico con propuestas didácticas concretas para integrar la ciudadanía global en la práctica educativa. La primera parte ofrece un marco...
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  • PRACTICAS, METODOS Y REFLEXIONES PARA UNA EDUCACION MUSICAL TRANSFORMADORA
    PRACTICAS, METODOS Y REFLEXIONES PARA UNA EDUCACION MUSICAL TRANSFORMADORA
    ONIO DE LA OSSA MARTINEZ, MARCO ANT
    La Educación Musical posee el poder de transformar vidas y construir sociedades más creativas y humanas. Este libro le invita a redefinir la enseñanza musical desde una perspectiva inclusiva e innovadora. Descubra herramientas prácticas, metodologías comprobadas y reflexiones inspiradoras desarrolladas por 18 destacados investigadores y docentes internacionales que abarcan...
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  • DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    HATTIE, JOHN / ZIERER, KLAUS
    Los marcos mentales vienen a ser, para los autores, convicciones profesionales complejas, basadas en evidencias, que abarcan creencias, valores y concepciones, pero que respetan la importancia de los hechos. El libro constituye el estadio de desarrollo más reciente y actualizado de un auténtico programa de investigación – del Aprendizaje Visible–, que se basa en miles de m...
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  • EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS UNIVERSIDADES
    EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS UNIVERSIDADES
    ZABALZA, MIGUEL ÁNGEL
    ¿Qué significa estar formado en esta etapa histórica que nos ha tocado vivir? ¿Están formados nuestros estudiantes cuando dejan la institución tras sus años de vida universitaria? Sin un Proyecto Educativo institucional poco podemos decir de nuestros egresados, salvo que aprobaron las materias del Plan de Estudios. ¿Es eso estar formado? Lo mejor de tener Proyecto Educa...
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    21,00 €

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  • SE ACABÓ EL DIVAGAR
    SE ACABÓ EL DIVAGAR
    CAVANNA BENET, TOMÁS
    Un breve, escueto, documentado, lleno de matices, pero revelador libro. Un relato que no pretende ser biográfico, aunque lo consigue, sobre la figura y la obra de Camilo José Cela. Escrito por un académico muy conocedor de su persona y su obra. Cavanna Benet se aventura a hacer un breve recorrido por su persona, su obra y su legado. Aunque, como él mismo afirma en la presen...
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  • MANIFIESTO POR LA INCLUSIÓN
    MANIFIESTO POR LA INCLUSIÓN
    BASCÓN JIMÉNEZ, MILAGROSA
    ¿Qué significa realmente ser normal La sociedad ha impuesto un estándar. Pero ¿quién decide qué forma de pensar, sentir o ser es la correcta Durante demasiado tiempo la sociedad ha decidido quién encaja y quién no. Ha puesto barreras, ha impuesto etiquetas y ha dejado fuera a quienes no entraban en sus moldes. Pero ¿y si en realidad la diversidad fuera la verdadera nor...
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  • EL AULA INTELIGENTE
    EL AULA INTELIGENTE
    GALÁN-CASADO, DIEGO / MORALEDA RUANO, ÁLVARO
    En el cambiante panorama educativo, se alza un poderoso paradigma que redefine la forma en que aprendemos y enseñamos: el Aula Inteligente. Como un destello de innovación, esta realidad educativa, creada en los años 90 por D. Felipe Segovia Olmo, Presidente de la Institución Educativa SEK, nos invita a explorar un horizonte de posibilidades sin límites, donde el conocimien...
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  • METODOLOGÍAS ACTIVAS APLICANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES
    METODOLOGÍAS ACTIVAS APLICANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES
    BASILOTTA GÓMEZ-PABLOS, VERÓNICA / GARCÍA-BARRERA,
    La presente obra ofrece las bases teóricas y algunas claves necesarias para implementar diversas metodologías activas en las aulas con apoyo de recursos digitales. Dichas metodologías son especialmente útiles si queremos desarrollar una educación basada en competencias y reforzar la responsabilidad del alumnado, su implicación, interés y motivación hacia el aprendizaje....
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  • EDY, EL LUCHADOR CONTRA LAS INJUSTICIAS
    EDY, EL LUCHADOR CONTRA LAS INJUSTICIAS
    DIAZ REVILLA, ASCENSION
    Edy, el luchador contra las injusticias es un libro escrito,principalmente, para disfrutar de la lectura. Pensado para todos lospúblicos, pero especialmente para edades entre 8 y 12 años. Elnarrador del libro es Edy, un niño de 11 años que nos cuenta susvivencias. Aunque su vida no es fácil, es un luchador que, junto consu madre, se enfrenta a cualquier problema con optimi...
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  • CÓMO VIVIR CON UN NIÑO/A HIPERACTIVO/A
    CÓMO VIVIR CON UN NIÑO/A HIPERACTIVO/A
    POLAINO-LORENTE, AQUILINO / ÁVILA DE ENCIO, CARMEN
    La hiperactividad infantil es un comportamiento frecuente que plantea problemas en la familia y en el colegio siendo causa, a veces, de un bajo rendimiento escolar. Los autores estudian la hiperactividad desde el primer año hasta la adolescencia y dan pautas a padres y profesores para detectar esta situación cuanto antes y procurar su mejoramiento o solución mediante ayudas ...
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  • ACTIVIDADES MOTRICES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES ESPECIALES
    ACTIVIDADES MOTRICES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES ESPECIALES
    POINTER, BREN
    El libro ofrece toda una gama de actividades, en forma de juegos y técnicas, relacionadas con el movimiento. Aunque inicialmente están pensadas para quienes trabajan con niños que tienen dificultades de aprendizaje, pueden sin embargo adaptarse y modificarse para responder adecuadamente a las características de cualquier tipo de alumnado. Muy útil para ser utilizado en cen...
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  • AUTOESTIMA (PARA QUERERSE MAS Y RELACIONARSE MEJOR)
    AUTOESTIMA (PARA QUERERSE MAS Y RELACIONARSE MEJOR)
    BEAUREGARD, L.A. / BOUFFARD, R. / DUCLOS, G.
    Tiene como objetivo facilitar la formación de la autoestima y el desarrollo de habilidades sociales entre alumnos y alumnas de educación primaria. Puede ser utilizado por profesores, orientadores y personal especializado, o fuera del medio escolar, por los animadores juveniles o las familias. Cada capítulo utiliza debates, ejercicios prácticos, actividades gráficas y juego...
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  • BIBLIOTECAS ESCOLARES. GUIA PARA EL PROFESORADO
    BIBLIOTECAS ESCOLARES. GUIA PARA EL PROFESORADO
    RUEDA, RAFAEL
    Este libro aporta los datos y orientaciones necesarios para montar y dinamizar un centro de recursos. En él se hace una breve historia de las Bibliotecas Escolares para centrarse en sus objetivos más actuales y en las funciones del personal encargado; se muestran los pasos necesarios para constituirla: selección, adquisición y revisión del material, catalogación, clasific...
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  • TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS (MODELOS DE INTERVENCION)
    TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS (MODELOS DE INTERVENCION)
    HENRY / EAST / SCHMITZ
    Presenta numerosos modelos de intervención, basados en un amplio conjunto de prácticas de trabajo social con diferentes grupos: ambientes multiculturales, colectivos en exclusión, delincuentes, diversidad de género, violencia escolar, apoyo a ancianos, grupos drogodependientes, enfermos mentales graves, etc. El libro ayuda al lector a trabajar, reflexionar y mejorar los amb...
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  • EL LIDERAZGO INTERMEDIO
    EL LIDERAZGO INTERMEDIO
    LOWE, BILL
    El puesto de líder intermedio es uno de los más difíciles en cualquier lugar de trabajo. Pero saber cómo liderar un equipo de maneraefectiva te asegurará que, como líder intermedio, tengas el mayorimpacto posible, tanto en tu equipo de colegas como en la mejora de tu escuela y de la comunidad educativa. En esta obra Bill Lowe combinamagistralmente las últimas investigaci...
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  • CREATIVIDAD Y BIENESTAR
    CREATIVIDAD Y BIENESTAR
    URPÍ GUÈRCIA, CARMEN
    Las investigaciones actuales atribuyen a las artes una funcióneducativa, porque favorecen la creatividad humana, y una funciónmotivadora que incorpora al aprendizaje un aspecto vivencial.Asimismo, reconocen también en ellas una función terapéutica por sucarácter auto-expresivo. El sistema educativo incluye el desarrollo de la competencia denominada Conciencia y Expresione...
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  • ESCUELA Y PRIMERA INFANCIA
    ESCUELA Y PRIMERA INFANCIA
    RUIZ-CORBELLA, MARTA
    Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de laeducación debe conocer y dotar de sentido las decisiones que comoprofesional deberá tomar en todas y cada una de sus actuaciones comoeducador. Disponer de los conocimientos básicos sobre qué es laeducación, para qué y por qué de la acción educativa, con el fin deproponer intervenciones educativas, a la ...
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  • PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
    PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
    GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, RAÚL / LÓPEZ GÓMEZ, ERNESTO / CACHEIRO GONZÁLEZ, Mª LUZ
    Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicial...
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  • VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGO ADOLESCENTE
    VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGO ADOLESCENTE
    SORIANO, ENCARNACIÓN / LOZANO, JOSEFINA / REY, CÉSAR ARMANDO
    ¿Quién no ha visto a una pareja adolescente o joven diciéndosepalabras malsonantes a gritos, en un parque o en la calle? ¿Cuántasveces no hemos oído hablar a nuestros adolescentes del control quesufren en las redes sociales o a través del WhatsApp y que esperpetrado por sus jóvenes parejas? E incluso oír entre losadolescentes decir que su pareja es celosa porque le qui...
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  • TRANSICION DE LA EDUCACION INICIAL A LA PRIMARIA. GUIA PARA
    TRANSICION DE LA EDUCACION INICIAL A LA PRIMARIA. GUIA PARA
    PADILLA FANEYTT, EMELINDA
    La transición es un cambio que hacen los niños y niñas de un lugar o fase de la educación a otro a través del tiempo, y que representa desafíos desde el punto de vista de las relaciones sociales, el estilo de enseñanza, el ambiente, el espacio, el tiempo, los contextos de aprendizaje y el aprendizaje mismo, haciendo del proceso algo intenso y con demandas crecientes. Est...
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  • EN PRIMARIA TAMBIÉN NOS ENAMORAMOS
    EN PRIMARIA TAMBIÉN NOS ENAMORAMOS
    DÍAZ REVILLA, ASCENSIÓN
    Los preadolescentes tienen necesidad de expresar sus sentimientos, deconocer su cuerpo; están cambiando, tienen muchas dudas. Quierenconocer aspectos sobre la sexualidad. Ya no son pequeños, pero tampoco son mayores. A veces, nadie les escucha ni responde a sus preguntas;muy pocos se preocupan por atender debidamente sus necesidadesafectivas. Este libro es un recurso excelent...
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  • EDUCAR PARA CONSTRUIR SOCIEDADES MÁS INCLUSIVAS
    EDUCAR PARA CONSTRUIR SOCIEDADES MÁS INCLUSIVAS
    PÉREZ DE GUZMÁN, VICTORIA
    Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafío social y educativo que nos plantea ...
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  • HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    MARRASE, JOSEP MANEL
    La práctica docente no es un mero y frío transmitir. Este libro quiere contribuir a impregnar nuestra enseñanza de un humanismo activo porque la educación juega algún papel decisivo en abrir paso a los sentimientos, a la creatividad, a la ética. Aprender Historia o Matemáticas puede resultar una pesada carga o un ejercicio de liberación; puede quitarnos el sueño o moti...
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  • PRÁCTICAS EDUCATIVAS BASADAS EN EVIDENCIAS
    PRÁCTICAS EDUCATIVAS BASADAS EN EVIDENCIAS
    GAIRÍN SALLÁN, JOAQUÍN / ION, GEORGETA
    Promover e impulsar el cambio y la mejora de la educación es una tarea permanente que no siempre va acompañada del éxito deseado. Y es que son múltiples los factores y circunstancias que influyen, y variadas las alternativas de intervención que dificultan, más que favorecen, una visión común y mantenida sobre el cambio. Se trata de conseguir actuaciones realistas, siste...
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