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Algunas novedades de esa materia

  • QUE ES INNOVAR EN EDUCACION EN EL SIGLO XXI
    QUE ES INNOVAR EN EDUCACION EN EL SIGLO XXI
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  • CÓMO HABLAR DE MITOLOGÍA A LOS NIÑOS
    CÓMO HABLAR DE MITOLOGÍA A LOS NIÑOS
    IGERABIDE SARASOLA, JUAN KRUZ
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  • COMO HABLAR DE ARTE A LOS NIÑOS
    COMO HABLAR DE ARTE A LOS NIÑOS
    BARBE GALL, FRANCOISE
    Como dice el subtítulo, se trata del primer libro de arte para niños destinado a los adultos. Una herramienta de fácil lectura para quienes deseen iniciar a los niños en el mundo del arte a través del disfrute y no de la obligación. Accesible aunque no se disponga de conocimientos específicos ni en la materia ni de pedagogía, este manejable manual ayuda a resolver las p...
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  • DE LA UNIVERSIDAD (EDICION Y TRADUCCION DE JORDI MASSO CASTILLA)
    DE LA UNIVERSIDAD (EDICION Y TRADUCCION DE JORDI MASSO CASTILLA)
    GRANEL, GERARD
    Conjuneto de textos que meditan acerca de la historia y el destino de la Universidad europea. Reflexion que surge inicialmente de una rebelion compartida por estudiantes y profesores en la Universidad de Tolouse en 1976 y que cuestiona el horizonte mismo ...
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  • ÉTICA DEL PROFESORADO
    ÉTICA DEL PROFESORADO
    ESTEBAN BARA, FRANCISCO
    Necesitamos profesores que sepan explicar las cosas que conocen, que estén a la última en nuevas tecnologías y en novedosas estrategias didácticas y que, además, motiven a los alumnos y que se comporten de manera responsable, justa, respetuosa y empática ...
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  • PEDAGOGÍAS NÓMADAS EN ACCIÓN
    PEDAGOGÍAS NÓMADAS EN ACCIÓN
    TRAVER MARTÍ, JOAN A. / SEGARRA ARNAU, TOMÀS / LOZANO ESTIVALIS, MARÍA / TRILLES FABREGAT, EUGENI (E
    Pedagogías nómadas en acción reúne las voces de personas y colectivos participantes en la primera edición de las Misiones Interculturales, celebradas simultáneamente en Vilanova d'Alcolea y Sant Mateu (Castellón, España). Nómadas culturales, redes de acción local y equipo coordinador compartieron una experiencia alrededor de las posibilidades de transformación que of...
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  • ALPHABOOK 1
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    JOHNSON,SALLY
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  • DESCUBRO LAS TABLAS
    DESCUBRO LAS TABLAS
    JOHNSON,SALLY
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  • ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES CON MÉTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE
    ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES CON MÉTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE
    GÓMEZ CARRASCO, COSME JESÚS / ORTUÑO MOLINA, JORGE / MIRALLES MARTÍNEZ, PEDRO
    La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecno...
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  • LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA ESCUELA
    LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA ESCUELA
    VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO / VALLÉS TORTOSA, ALFRED / VALLÉS TORTOSA, CONSOL
    La principal finalidad de la educación es el desarrollo integral de la personalidad del alumnado. A ello contribuyen la enseñanza/aprendizaje de las áreas o materias que integran el currículum escolar. La educación emocional es un área que contribuye a dicha finalidad. Sin embargo, necesita de una implementación reglada en el centro educativo a través de un Programa de ...
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  • IDEOLOGÍA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA
    IDEOLOGÍA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA
    APARICIO DURÁN, PABLO
    Pablo Aparicio Durán es doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura porcla Universidad de Almería. Licenciado en Filología Inglesa e Hispánica por la Universidad de Granada, ha sido profesor de español como lengua extranjera en el Departamento de Educación Continua de la Universidad de Oxford desde 2014 a 2016. Su tesis doctoral, titulada Ideología y literatura del...
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  • PEDAGOGIA WALDORF
    PEDAGOGIA WALDORF
    CARLGREN,FRANS
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