Búsqueda de Educación especial y logopedia

Educación Y Pedagogía / Educación especial y logopedia (481)

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GUÍA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LA PARÁLISIS CEREBRAL

CANDÁS ESTÉBANEZ, ANA

La parálisis cerebral es la causa más frecuente de discapacidad en la infancia y el logopeda es uno de los profesionales que más interviene en su tratamiento con su actuación en dos grandes ámbitos: comunicación y alimentación. Además de desenvolverse en estas áreas, el logopeda debe dominar a la perfección el desarrollo motor del niño para poder ajustar el tratamien...

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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LOGOPEDIA

CASTELLANOS LÓPEZ, MIGUEL ÁNGEL / PÉREZ MORENO, ELISA / SIMÓN LÓPEZ, TERESA

La obra aborda los métodos de investigación más frecuentemente empleados en logopedia divididos en diseños experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales y otros tipos de diseños. Todos ellos se ilustran con ejemplos reales de publicaciones importantes, especialmente seleccionados para facilitar la comprensión del texto. Además, se incluyen aspectos generales sob...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS

ANTONIO J., DOMÍNGUEZ PELÁEZ / MARTA R., FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ / LEÓN PÉREZ, PAULA / DARÍO, SALGUERO GARCÍA

Cuaderno de ejercicios. Con esta inteligencia se utilizan los números de forma efectiva y el razonamiento adecuado para resolver problemas de matemáticas y de lógica. Esta inteligencia se manifiesta cuando se está trabajando con argumentaciones de carácter complejo y conceptos abstractos. Se consigue un alto nivel de este tipo de inteligencia cuando las personas poseen fa...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARIO

Es un cuadernillo de ejercicios prácticos. La percepción humana es la forma en la que el cerebro de una persona interpreta los estímulos externos que recibe a través de los sentidos para formar un significado de su entorno, es decir, el conjunto de procesos mentales por el que una persona selecciona, organiza e interpreta la información para darle forma y sentido. Con esta...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Reconocer los sentimientos propios y los de los demás así como la capacidad para expresar adecuadamente emociones y sentimientos son cualidades altamente valoradas que permite a las personas que las poseen cambiar su conducta para adecuarla a los requerimientos de cada situación. Este modelo de comportamiento puede aprenderse a trav�...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Este tipo de inteligencia es la capacidad de crear y ser original, de ser flexible, de adaptarse a las nuevas situaciones y a los cambios. A través de esta capacidad se pueden generar nuevas ideas, conceptos y soluciones a problemas planteados. El pensamiento inventivo es un proceso mental que nace de la imaginación, como decía Albert...

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MANUAL DE LOGOPEDIA ESCOLAR

GALLARDO RUIZ / GALLEGO ORTEGA

Este libro está planteado desde un enfoque práctico y ha sido realizado por una serie de profesionales con muchos años de experiencia en el campo de las necesidades educativas especiales. El enfoque práctico se plasma en la visión realista de las alteraciones del lenguaje y en las más de 1.200 actividades que contiene. ...

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TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES LECTORAS

HUERTA, ELENA / MATAMALA, ENRIQUE

El presente cuaderno de trabajo de comprensión lectora pretende hacer conscientes a niños y niñas de las diversas estrategias cognitivas que utilizan siempre que leen, y habituarles a que realicen su lectura con un propósito inicial: buscar información, seguir instrucciones, reconocer la microestructura del texto, obtener las ideas principales, atender al orden sintáctico...

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DISLEXIA, DISORTOGRAFIA Y DISGRAFIA

RIVAS TORRES R.M. Y FERNANDEZ FERNANDEZ P.

El estudio de las dificultades de lectura y escritura permite la aproximación a la toma de conciencia de las implicaciones que tienen, no sólo en el desenvolvimiento escolar de un niño, sino también en su quehacer cotidiano. Éste es un libro de lectura asequible y documentado que analiza los aspectos cruciales a la hora de abordar problemas específicos del lenguaje\\ def...

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ATENCION SELECTIVA 1.4

YUSTE HERNANZ, CARLOS

RED (REFUERZO Y DESARROLLO DE HABILIDADES MENTALES BÁSICAS). Serie pionera de publicaciones de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales. Destinada a niños de 4 a 12años; lo ...

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HOJARASCA EN OTOÑO, AMAPOLAS EN PRIMAVERA, CABALLOS TODO EL AÑO

FRANQUET MONTUFO, M.ª BELEN

Hojarasca en otoño, amapolas en primavera, caballos todo el año comparte el fruto de más de una década de praxis, recogiendo y analizando muestras, observaciones, producciones, grabaciones y un variado etcétera en el campo de la Intervención psicoeducativa asistida con caballos. Todo amante del mundo ecuestre y la pedagogía hallará en esta lectura una propuesta de inter...

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EL NIÑO AL QUE SE LE OLVIDO COMO MIRAR

MARTOS, JUAN / LLORENTE, MARIA

½El niño al que se le olvidó cómo mirar+ es una de las estremecedoras historias que se cuentan en este libro sobre el autismo. Un trastorno que es preciso entender como una forma peculiar de ser y de enfrentar el mundo. Junto a esta, se describen otras historias que nos muestran que esta alteración del neurodesarrollo es tremendamente heterogénea y requiere de una observa...

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TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE

LUISA WETTENGEL, GERARDO PROL, VICTORIA REGO,

+Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? +Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? +Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivización? +Por qué un espacio grupal? +Con qué teorías ind ...

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DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE

DEFIOR CITOLER, SILVIA / SERRANO CHICA, FRANCISCA

Este libro estudia las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) desde la perspectiva de la necesidad de una acción psicoeducativa basada en evidencias. Por tanto, ofrece una visión actualizada de este campo, basada en la idea de que, para una adecuada comprensión de los trastornos de aprendizaje, es imprescindible recurrir a los modelos explicativos sobre la adquisici�...

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ORTOGRAFIA DIVERTIDA 17

MARTINEZ , JOSE / ALCALA, ANTONIO

Edad/Nivel: 6º Educación Primaria Este libro trabaja: Uso de la tilde en palabras exclamativas e interrogativas. Palabras homófonas. Reglas de la h y la j. Recuerda: reglas de acentuación y signos de puntuación Es una colección de cuadernos que juega ...

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LINGUISTICA CLINICA

GALLARDO PAULS, BEATRIZ / HERNANDEZ SACRISTAN, CAR

La Lingüística clínica constituye un ámbito interdisciplinar de estudios de reciente desarrollo en el que participan investigadores, de diferentes áreas de conocimiento, implicados en la evaluación y rehabilitación de las alteraciones patológicas del lenguaje. Como es común también para otros ámbitos académicos de carácter interdisciplinar, el desarrollo de la Ling...

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PALABRAS EXPRESION Y VOCABULARIO NIVEL 2 CUADERNO 1 (ESO Y FP)

EQUIPO ALOPRACTICO

El proyecto Palabras son 18 cuadernos, que surgen para dar respuesta a una problemática tan vieja y constatable como es la pobreza expresiva de los escolares, la escasez de sus recursos léxicos, la incapacidad de utilizar su propio idioma, de expresar sus ...

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ESTIMULACION COGNITIVA. GNOSIAS 1

PEDROSA CASADO, BEATRIZ

En este cuaderno se plantean actividades de estimulación de las capacidades práxicas. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento.Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento que incluyen tareas de praxis constructiva gráfica - dibujo, ejercicios de coordinación visual y lineal, refuerzo de la motricidad fina ...

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ESTIMULACION COGNITIVA: LENGUAJE 2

PEDROSA CASADO, BEATRIZ

En este cuaderno se plantean actividades de estimulación en el ámbito cognitivo de la atención y la concentración. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento. ...

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LOS VIAJES DE UNA TORTUGA INATENTA. CUADERNO DE ACTIVIDADES

BELTRAN,VICENTE

Este volumen de la serie Patologías de la colección Logopedia e intervención. aborda la intervención clínica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad así como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teórico...

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TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ EN NIÑOS ( 2 VOLS.)

FERNANDEZ ZUÑIGA, MARCOS DE LEON

Este manual de enfoque práctico sobre la tartamudez infantil sirve de guía de intervención para el profesional en el tratamiento directo con niños que padecen este tipo de problemas, proponiendo orientaciones concretas y pautas de actuación tanto para el mismo profesional como para los propios padres. La obra se compone de 2 tomos: - Tomo I, Programa de in...

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LAS PERSONAS DISCAPACITADAS TAMBIEN JUEGAN

LOOS / HOINKIS

En este libro se ofrecen 65 ideas y actividades lúdicas experimentadas, fáciles de realizar y que estimulan el desarrollo físico y psíquico. Cada juego va precedido de indicaciones útiles para el educador o el animador según los objetivos que se deseen obtener o desarrollar. Los juegos que figuran en el libro persiguen: - El autoconocimiento y el conocimiento de los demá...

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UNAS BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL

CASTEJON, JUAN LUIS / NAVAS, LEANDRO

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial.En el capítulo 1 se hace una revisión de lo que se entiende por fundamentación psicológica de la educación especial y se analiza el conce...

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KOMUNICA (ESPIRAL)

TORRE / GUERRERO / CONDE / CLAROS

Consta de dos partes: una más teórica, donde se presenta la estructura general del programa, dando sugerencias metodológicas, para un mayor aprovechamiento del mismo; y otra más amplia, práctica, constituida por el material que permite la aplicación y que se concreta en fichas de trabajo y modelos de instrumentos de evaluación. ...

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RELACIONES SOCIALES Y PREVENCION DE INADAPTACION SOCIAL Y ESCOLAR

TRIANES TORRES / MORENA FERNANDEZ / MUÑOZ SANCHEZ

Trata de un área tan importante como la de la adaptación escolar y social de los alumnos. Se abordan tanto los aspectos de evaluación como de intervención, persiguiendo objetivos de prevención, y potenciando el proceso de socialización, tanto desde la perspectiva de los alumnos como desde la del contexto educativo. ...

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NIÑOS Y NIÑAS CON PARALISIS CEREBRAL

GARCIA PRIETO, A.

Este libro aúna de manera armónica la investigación y la acción, la teoría y la práctica, la educación y el trabajo social. A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los más avanzados y experimentados ...

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ESCRITURA 1

VALLES ARANDIGA, A.

En el proceso de aprendizaje de la escritura intervienen procesos cognitivos tales como los procesos motores, los morfosintácticos, los léxicos, los de planificación y los de revisión de los textos escritos. En este cuaderno se abordan solamente el compon ...

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ORGANIZACION Y FUNCION DIRECTIVA EN LOS CENTROS DE INTEGRACION

JONES, NEVILLE / SOUTHGATE, TIM

Índice (Extracto): Colaboradores. Prefacio. Introducción. -I. Dirección y escuelas: 1.Escuelas y necesidades del alumno: La escuela eficaz. Los procesos por los que una escuela se hace eficaz. 2. Bienestar y necesidades en la escuela secundaria: Asistencia tutorial. Bienestar universal. La figura del asesor. Trabajo social en la educación. 3. Políticas de la escuela integr...

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NIÑOS HIPERACTIVOS

ORJALES VILLA,ISABEL

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ATENCION EDUCATIVA EN CENTROS ESPECIFICOS DE EDUCACION ESPECIAL

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