Búsqueda de Educación especial y logopedia

Educación Y Pedagogía / Educación especial y logopedia (493)

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NIÑOS FELICES, ALUMNOS CAPACES. IDEAS DE ENRIQUECIMIENTO PARA ALUMNOS CON ALTAS

ESPINOSA QUINTANA, INMACULADA

Este libro recoge múltiples y variadas actividades destinadas a talleres de enriquecimiento para alumnos con altas capacidades intelectuales. Aborda, también, talleres de desarrollo personal y social. Todo ello detallado y preparado para llevar a la práctica; el profesor solo debe buscar el material necesario, el tiempo y la ilusión para desempeñarlo. Se añaden, además,...

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PEQUEÑOS GRANDES LECTORES

ALBERCA, FERNANDO

El autor de Todos los niños pueden ser Einstein propone un nuevo método para potenciar la capacidad de comprensión lectora de tu hijo y evitar el fracaso escolar. «A todos los niños y niñas les gusta leer, pero muchos no lo hacen porque no han aprendido a hacerlo bien.», convencido de ello, Fernando Alberca, en este nuevo libro, defiende cómo y cuándo debe aprenders...

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SUPERAR LA DISLEXIA

RELLO, LUZ

Un 10 % de la población sufre dislexia, por lo que en España se calcula que unos 600.000 niños tienen dislexia y no lo saben. Una «trituradora de niños» que les condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello. Luz Rello también fue una niña con dislexia y, tras años de estudio e investigación, nos presenta una obra con todas las herramientas que te...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Reconocer los sentimientos propios y los de los demás así como la capacidad para expresar adecuadamente emociones y sentimientos son cualidades altamente valoradas que permite a las personas que las poseen cambiar su conducta para adecuarla a los requerimientos de cada situación. Este modelo de comportamiento puede aprenderse a trav�...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Este tipo de inteligencia es la capacidad de crear y ser original, de ser flexible, de adaptarse a las nuevas situaciones y a los cambios. A través de esta capacidad se pueden generar nuevas ideas, conceptos y soluciones a problemas planteados. El pensamiento inventivo es un proceso mental que nace de la imaginación, como decía Albert...

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DISLEXIA, DISORTOGRAFIA Y DISGRAFIA

RIVAS TORRES R.M. Y FERNANDEZ FERNANDEZ P.

El estudio de las dificultades de lectura y escritura permite la aproximación a la toma de conciencia de las implicaciones que tienen, no sólo en el desenvolvimiento escolar de un niño, sino también en su quehacer cotidiano. Éste es un libro de lectura asequible y documentado que analiza los aspectos cruciales a la hora de abordar problemas específicos del lenguaje\\ def...

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ATENCION SELECTIVA 1.4

YUSTE HERNANZ, CARLOS

RED (REFUERZO Y DESARROLLO DE HABILIDADES MENTALES BÁSICAS). Serie pionera de publicaciones de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales. Destinada a niños de 4 a 12años; lo ...

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DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE

DEFIOR CITOLER, SILVIA / SERRANO CHICA, FRANCISCA

Este libro estudia las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) desde la perspectiva de la necesidad de una acción psicoeducativa basada en evidencias. Por tanto, ofrece una visión actualizada de este campo, basada en la idea de que, para una adecuada comprensión de los trastornos de aprendizaje, es imprescindible recurrir a los modelos explicativos sobre la adquisici�...

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DISLEXIA NIVEL 3 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 9 a 11 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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DISLEXIA NIVEL 2 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 7 a 9 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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DISLEXIA NIVEL 1 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 5 a 7 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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ESTIMULAR Y APRENDER +

JARQUE GARCÍA, JESÚS

Para qué niños y niñas? Para niños y niñas de 6 a 10 años aproximadamente. Se puede utilizar como material de estimulación para niños y niñas con algunas dificultades y también como un material de enriquecimiento para que los chicos con un buen nive ...

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ESTIMULAR Y APRENDER +

JARQUE GARCÍA, JESÚS

Para qué niños y niñas? Para niños y niñas de 6 a 10 años aproximadamente. Se puede utilizar como material de estimulación para niños y niñas con algunas dificultades y también como un material de enriquecimiento para que los chicos con un buen niv ...

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ORTOGRAFIA DIVERTIDA 17

MARTINEZ , JOSE / ALCALA, ANTONIO

Edad/Nivel: 6º Educación Primaria Este libro trabaja: Uso de la tilde en palabras exclamativas e interrogativas. Palabras homófonas. Reglas de la h y la j. Recuerda: reglas de acentuación y signos de puntuación Es una colección de cuadernos que juega ...

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LINGUISTICA CLINICA

GALLARDO PAULS, BEATRIZ / HERNANDEZ SACRISTAN, CAR

La Lingüística clínica constituye un ámbito interdisciplinar de estudios de reciente desarrollo en el que participan investigadores, de diferentes áreas de conocimiento, implicados en la evaluación y rehabilitación de las alteraciones patológicas del lenguaje. Como es común también para otros ámbitos académicos de carácter interdisciplinar, el desarrollo de la Ling...

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TALLER DE PERCEPCIÓN 1

ANDRÉS SARDINERO PEÑA

Mediante los cinco cuadernos del bloque de Percepción estimulamos la capacidad de la persona para identificar los objetos del entorno. Con las actividades propuestas, podrá mejorar la habilidad para interpretar el significado de la información que re ...

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TALLER DE LENGUAJE 1

ANDRÉS SARDINERO PEÑA

Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pu...

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PALABRAS EXPRESION Y VOCABULARIO NIVEL 2 CUADERNO 1 (ESO Y FP)

EQUIPO ALOPRACTICO

El proyecto Palabras son 18 cuadernos, que surgen para dar respuesta a una problemática tan vieja y constatable como es la pobreza expresiva de los escolares, la escasez de sus recursos léxicos, la incapacidad de utilizar su propio idioma, de expresar sus ...

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DISLEXIA

TORRAS DE BEA, EULALIA

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce. Este libro estudia ese trasfondo, analizando cómo las dinámicas relacionales, en los...

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TALLER DE MEMORIA, NIVEL 1

SARDINERO PEÑA, ANDRÉS

Los cuadernos de este bloque mejoran el rendimiento mnésico y se fundamentan en los modelos de la neuropsicología cognitiva sobre los diferentes sistemas de aprendizaje y memoria (por ejemplo, modelos de Schacter y Tulving; Squire).En los cuadernos, facilitamos las estrategias y técnicas efectivas que potencian la adquisición, mantenimiento y recuperación de la informació...

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TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ EN NIÑOS ( 2 VOLS.)

FERNANDEZ ZUÑIGA, MARCOS DE LEON

Este manual de enfoque práctico sobre la tartamudez infantil sirve de guía de intervención para el profesional en el tratamiento directo con niños que padecen este tipo de problemas, proponiendo orientaciones concretas y pautas de actuación tanto para el mismo profesional como para los propios padres. La obra se compone de 2 tomos: - Tomo I, Programa de in...

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UNAS BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL

CASTEJON, JUAN LUIS / NAVAS, LEANDRO

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial.En el capítulo 1 se hace una revisión de lo que se entiende por fundamentación psicológica de la educación especial y se analiza el conce...

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LENGUAJE DE LOS SIGNOS MANUALES

PERELLO / FRIGOLA

Se estudia el lenguaje de signos manuales en sus generalidades y como medio de comunicación de unos 70 millones de personas. ...

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NIÑOS Y NIÑAS CON PARALISIS CEREBRAL

GARCIA PRIETO, A.

Este libro aúna de manera armónica la investigación y la acción, la teoría y la práctica, la educación y el trabajo social. A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los más avanzados y experimentados ...

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ESCRITURA 1

VALLES ARANDIGA, A.

En el proceso de aprendizaje de la escritura intervienen procesos cognitivos tales como los procesos motores, los morfosintácticos, los léxicos, los de planificación y los de revisión de los textos escritos. En este cuaderno se abordan solamente el compon ...

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ORGANIZACION Y FUNCION DIRECTIVA EN LOS CENTROS DE INTEGRACION

JONES, NEVILLE / SOUTHGATE, TIM

Índice (Extracto): Colaboradores. Prefacio. Introducción. -I. Dirección y escuelas: 1.Escuelas y necesidades del alumno: La escuela eficaz. Los procesos por los que una escuela se hace eficaz. 2. Bienestar y necesidades en la escuela secundaria: Asistencia tutorial. Bienestar universal. La figura del asesor. Trabajo social en la educación. 3. Políticas de la escuela integr...

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LENGUA DE SIGNOS NIVEL INICIAL - INCLUYE CONTENIDO MULTIMEDIA

VALLE MESA, ANJARA

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NIÑOS HIPERACTIVOS

ORJALES VILLA,ISABEL

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ATENCION EDUCATIVA EN CENTROS ESPECIFICOS DE EDUCACION ESPECIAL

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PROGRAMACION DE ACTIVIDADES PARA EDUCACION ESPECIAL

GARRIDO LANDIVAR, JESUS

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