Búsqueda de Educación especial y logopedia

Educación Y Pedagogía / Educación especial y logopedia (482)

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PEQUEÑOS GRANDES LECTORES

ALBERCA, FERNANDO

El autor de Todos los niños pueden ser Einstein propone un nuevo método para potenciar la capacidad de comprensión lectora de tu hijo y evitar el fracaso escolar. «A todos los niños y niñas les gusta leer, pero muchos no lo hacen porque no han aprendido a hacerlo bien.», convencido de ello, Fernando Alberca, en este nuevo libro, defiende cómo y cuándo debe aprenders...

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SUPERAR LA DISLEXIA

RELLO, LUZ

Un 10 % de la población sufre dislexia, por lo que en España se calcula que unos 600.000 niños tienen dislexia y no lo saben. Una «trituradora de niños» que les condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello. Luz Rello también fue una niña con dislexia y, tras años de estudio e investigación, nos presenta una obra con todas las herramientas que te...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS

ANTONIO J., DOMÍNGUEZ PELÁEZ / MARTA R., FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ / LEÓN PÉREZ, PAULA / DARÍO, SALGUERO GARCÍA

Cuaderno de ejercicios. Con esta inteligencia se utilizan los números de forma efectiva y el razonamiento adecuado para resolver problemas de matemáticas y de lógica. Esta inteligencia se manifiesta cuando se está trabajando con argumentaciones de carácter complejo y conceptos abstractos. Se consigue un alto nivel de este tipo de inteligencia cuando las personas poseen fa...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARIO

Es un cuadernillo de ejercicios prácticos. La percepción humana es la forma en la que el cerebro de una persona interpreta los estímulos externos que recibe a través de los sentidos para formar un significado de su entorno, es decir, el conjunto de procesos mentales por el que una persona selecciona, organiza e interpreta la información para darle forma y sentido. Con esta...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Reconocer los sentimientos propios y los de los demás así como la capacidad para expresar adecuadamente emociones y sentimientos son cualidades altamente valoradas que permite a las personas que las poseen cambiar su conducta para adecuarla a los requerimientos de cada situación. Este modelo de comportamiento puede aprenderse a trav�...

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INTELIGENCIA XXI PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ, ANTONIO J. / FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, MARTA R. / LEÓN PÉREZ, PAULA / SALGUERO GARCÍA, DARÍO

Es un cuaderno de ejercicios prácticos. Este tipo de inteligencia es la capacidad de crear y ser original, de ser flexible, de adaptarse a las nuevas situaciones y a los cambios. A través de esta capacidad se pueden generar nuevas ideas, conceptos y soluciones a problemas planteados. El pensamiento inventivo es un proceso mental que nace de la imaginación, como decía Albert...

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DISLEXIA, DISORTOGRAFIA Y DISGRAFIA

RIVAS TORRES R.M. Y FERNANDEZ FERNANDEZ P.

El estudio de las dificultades de lectura y escritura permite la aproximación a la toma de conciencia de las implicaciones que tienen, no sólo en el desenvolvimiento escolar de un niño, sino también en su quehacer cotidiano. Éste es un libro de lectura asequible y documentado que analiza los aspectos cruciales a la hora de abordar problemas específicos del lenguaje\\ def...

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ATENCION SELECTIVA 1.4

YUSTE HERNANZ, CARLOS

RED (REFUERZO Y DESARROLLO DE HABILIDADES MENTALES BÁSICAS). Serie pionera de publicaciones de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales. Destinada a niños de 4 a 12años; lo ...

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HOJARASCA EN OTOÑO, AMAPOLAS EN PRIMAVERA, CABALLOS TODO EL AÑO

FRANQUET MONTUFO, M.ª BELEN

Hojarasca en otoño, amapolas en primavera, caballos todo el año comparte el fruto de más de una década de praxis, recogiendo y analizando muestras, observaciones, producciones, grabaciones y un variado etcétera en el campo de la Intervención psicoeducativa asistida con caballos. Todo amante del mundo ecuestre y la pedagogía hallará en esta lectura una propuesta de inter...

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EL NIÑO AL QUE SE LE OLVIDO COMO MIRAR

MARTOS, JUAN / LLORENTE, MARIA

½El niño al que se le olvidó cómo mirar+ es una de las estremecedoras historias que se cuentan en este libro sobre el autismo. Un trastorno que es preciso entender como una forma peculiar de ser y de enfrentar el mundo. Junto a esta, se describen otras historias que nos muestran que esta alteración del neurodesarrollo es tremendamente heterogénea y requiere de una observa...

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TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE

LUISA WETTENGEL, GERARDO PROL, VICTORIA REGO,

+Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? +Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? +Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivización? +Por qué un espacio grupal? +Con qué teorías ind ...

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DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE

DEFIOR CITOLER, SILVIA / SERRANO CHICA, FRANCISCA

Este libro estudia las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) desde la perspectiva de la necesidad de una acción psicoeducativa basada en evidencias. Por tanto, ofrece una visión actualizada de este campo, basada en la idea de que, para una adecuada comprensión de los trastornos de aprendizaje, es imprescindible recurrir a los modelos explicativos sobre la adquisici�...

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DISLEXIA NIVEL 3 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 9 a 11 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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DISLEXIA NIVEL 2 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 7 a 9 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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DISLEXIA NIVEL 1 DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES

RODRIGUEZ RUIZ, CELIA

Destinatarios: Niños y niñas de 5 a 7 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: . Aprendizaje Significativo. . Aprendizaje Lúdico. . Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

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ESTIMULAR Y APRENDER +

JARQUE GARCÍA, JESÚS

Para qué niños y niñas? Para niños y niñas de 6 a 10 años aproximadamente. Se puede utilizar como material de estimulación para niños y niñas con algunas dificultades y también como un material de enriquecimiento para que los chicos con un buen nive ...

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ORTOGRAFIA DIVERTIDA 17

MARTINEZ , JOSE / ALCALA, ANTONIO

Edad/Nivel: 6º Educación Primaria Este libro trabaja: Uso de la tilde en palabras exclamativas e interrogativas. Palabras homófonas. Reglas de la h y la j. Recuerda: reglas de acentuación y signos de puntuación Es una colección de cuadernos que juega ...

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ORTOGRAFIA DIVERTIDA 11

MARTINEZ ROMERO, JOSE

Edad/Nivel: 4º Educación Primaria Este libro trabaja: Sílabas tónica y átona. Tildes: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Recordamos cuaderno 10 Es una colección de cuadernos que juega con las palabras a la vez que enseña las reglas de orto ...

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LINGUISTICA CLINICA

GALLARDO PAULS, BEATRIZ / HERNANDEZ SACRISTAN, CAR

La Lingüística clínica constituye un ámbito interdisciplinar de estudios de reciente desarrollo en el que participan investigadores, de diferentes áreas de conocimiento, implicados en la evaluación y rehabilitación de las alteraciones patológicas del lenguaje. Como es común también para otros ámbitos académicos de carácter interdisciplinar, el desarrollo de la Ling...

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TALLER DE PERCEPCIÓN 1

ANDRÉS SARDINERO PEÑA

Mediante los cinco cuadernos del bloque de Percepción estimulamos la capacidad de la persona para identificar los objetos del entorno. Con las actividades propuestas, podrá mejorar la habilidad para interpretar el significado de la información que re ...

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TALLER DE LENGUAJE 1

ANDRÉS SARDINERO PEÑA

Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pu...

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PALABRAS EXPRESION Y VOCABULARIO NIVEL 2 CUADERNO 1 (ESO Y FP)

EQUIPO ALOPRACTICO

El proyecto Palabras son 18 cuadernos, que surgen para dar respuesta a una problemática tan vieja y constatable como es la pobreza expresiva de los escolares, la escasez de sus recursos léxicos, la incapacidad de utilizar su propio idioma, de expresar sus ...

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DISLEXIA

TORRAS DE BEA, EULALIA

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce. Este libro estudia ese trasfondo, analizando cómo las dinámicas relacionales, en los...

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ESTIMULACION COGNITIVA. GNOSIAS 1

PEDROSA CASADO, BEATRIZ

En este cuaderno se plantean actividades de estimulación de las capacidades práxicas. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento.Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento que incluyen tareas de praxis constructiva gráfica - dibujo, ejercicios de coordinación visual y lineal, refuerzo de la motricidad fina ...

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ESTIMULACION COGNITIVA: LENGUAJE 2

PEDROSA CASADO, BEATRIZ

En este cuaderno se plantean actividades de estimulación en el ámbito cognitivo de la atención y la concentración. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento. ...

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TALLER DE MEMORIA, NIVEL 1

SARDINERO PEÑA, ANDRÉS

Los cuadernos de este bloque mejoran el rendimiento mnésico y se fundamentan en los modelos de la neuropsicología cognitiva sobre los diferentes sistemas de aprendizaje y memoria (por ejemplo, modelos de Schacter y Tulving; Squire).En los cuadernos, facilitamos las estrategias y técnicas efectivas que potencian la adquisición, mantenimiento y recuperación de la informació...

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LOS VIAJES DE UNA TORTUGA INATENTA. CUADERNO DE ACTIVIDADES

BELTRAN,VICENTE

Este volumen de la serie Patologías de la colección Logopedia e intervención. aborda la intervención clínica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad así como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teórico...

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TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ EN NIÑOS ( 2 VOLS.)

FERNANDEZ ZUÑIGA, MARCOS DE LEON

Este manual de enfoque práctico sobre la tartamudez infantil sirve de guía de intervención para el profesional en el tratamiento directo con niños que padecen este tipo de problemas, proponiendo orientaciones concretas y pautas de actuación tanto para el mismo profesional como para los propios padres. La obra se compone de 2 tomos: - Tomo I, Programa de in...

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LAS PERSONAS DISCAPACITADAS TAMBIEN JUEGAN

LOOS / HOINKIS

En este libro se ofrecen 65 ideas y actividades lúdicas experimentadas, fáciles de realizar y que estimulan el desarrollo físico y psíquico. Cada juego va precedido de indicaciones útiles para el educador o el animador según los objetivos que se deseen obtener o desarrollar. Los juegos que figuran en el libro persiguen: - El autoconocimiento y el conocimiento de los demá...

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UNAS BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL

CASTEJON, JUAN LUIS / NAVAS, LEANDRO

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial.En el capítulo 1 se hace una revisión de lo que se entiende por fundamentación psicológica de la educación especial y se analiza el conce...

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