Búsqueda de Pedagogía y Psicopedagogía

Educación Y Pedagogía / Pedagogía y Psicopedagogía (1131)

Educación Y Pedagogía / Pedagogía y Psicopedagogía
  • EL CEREBRO LECTOR
    EL CEREBRO LECTOR
    DEHAENE, STANISLAS
    +Qué es el populismo? +Es sinónimo de racismo? +Es de derechao deizquierda? +Es lo mismo que el autoritarismo? +Siempre estáen lasantípodas del pluralismo liberal y el respeto de las diversidades?Ysobre todo, +es bueno o malo para la democracia? La explosióndelconcepto no solo en el ámbito académico sino también en ladiscusiónpública ha generado mucha confusión: se l...
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  • PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
    PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
    ANA PONCE DE LEÓN / ROSA ANA ALONSO
    En estas páginas se describe cómo elaborar todos los elementos constitutivos de un Plan de Apoyo en Pedagogía Terapéutica, así como las estrategias para su diseño. Se ofrecen pautas de actuación y pilares de acción educativa que doten de sentido al Plan de Apoyo a través de un exhaustivo análisis de atención a la diversidad en el centro educativo, de tal manera que c...
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  • MUJERES IMPRESCINDIBLES (EDUCADORAS EN LA VANGUARDIA DEL SIGLO XX)
    MUJERES IMPRESCINDIBLES (EDUCADORAS EN LA VANGUARDIA DEL SIGLO XX)
    Mujeres imprescindibles. Educadoras en la vanguardia del siglo xx pone de relieve el protagonismo de algunas de las mujeres más importantes de nuestra reciente historia educativa, un protagonismo que siempre existió aunque haya permanecido oculto durante mucho tiempo. Rosa Sensat, María Barbeito, María de Maeztu, María Luísa Navarro, María Sánchez Arbós, Justa Freire, ...
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  • VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGO ADOLESCENTE
    VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGO ADOLESCENTE
    SORIANO, ENCARNACIÓN / LOZANO, JOSEFINA / REY, CÉSAR ARMANDO
    ¿Quién no ha visto a una pareja adolescente o joven diciéndosepalabras malsonantes a gritos, en un parque o en la calle? ¿Cuántasveces no hemos oído hablar a nuestros adolescentes del control quesufren en las redes sociales o a través del WhatsApp y que esperpetrado por sus jóvenes parejas? E incluso oír entre losadolescentes decir que su pareja es celosa porque le qui...
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  • BREVIARIO ANTIPEDAGOGISTA
    BREVIARIO ANTIPEDAGOGISTA
    ROYO, ALBERTO
    Alberto Royo lleva ya unos años librando la batalla contra ladictadura de la ignorancia y defendiendo una educación sensata,necesaria para todos, pero imprescindible para los más desfavorecidos. Recurriendo, como en sus anteriores libros, a la ironía y el sentidodel humor, tampoco en este Breviario antipedagogista elude aquellascuestiones que siempre han levantado ampollas ...
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  • EDUCACIÓN LITERARIA. NUEVAS PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS
    EDUCACIÓN LITERARIA. NUEVAS PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS
    GALA PELLICER,SUSANA
    El presente volumen aúna los resultados alcanzados por una serie de investigaciones que comparten un interés común: la mejora de la educación literaria. En un esfuerzo por contribuir al desarrollo de la pedagogía, se ha invitado a diversos profesionales especializados en la didáctica de la literatura a dar a conocer los avances en el diseño y aplicación de métodos inno...
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  • DINÁMICAS CON EMOCIONES
    DINÁMICAS CON EMOCIONES
    JIMÉNEZ, LOURDES
    El aprendizaje socioemocional nos enseña a reconocer, comprender y gestionar nuestras emociones, a sentir empatía, a tomar decisiones, a construir relaciones, a reducir problemas de conducta, a interactuar con el mundo que nos rodea y, en definitiva, a enfrentarnos a la vida. Estas páginas proponen una gran variedad de dinámicas, con juegos y actividades, orientadas a conoc...
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  • IDEAS STEM PARA PRIMARIA
    IDEAS STEM PARA PRIMARIA
    FLINN, ELIZABETH / MULLIGAN, ANNE
    Ideas STEM para Primaria está diseñado para promover la enseñanzaintegrada de STEM en las aulas, proporcionando al profesorado ideasútiles e innovadoras para desarrollar actitudes investigadoras en elalumnado y para elaboración de proyectos. Las materias curriculares de Ciencias, Matemáticas, Diseño y Tecnología están incluidas de formaintegral a través de actividades...
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  • DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD
    DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD
    ÁLVAREZ CASTILLO, JOSÉ LUIS / GARCÍA-CANO TORRICO, MARÍA
    En el contexto internacional, el discurso sobre diversidad e inclusión en la universidad lleva décadas siendo utilizado para avalarpolíticas de justicia social en esta institución. En España se tratade una temática novedosa, aunque emerge con firmeza frente a discursos elitistas que amparan la presencia en la universidad solo de aquellos que la merecen por su mérito, sin...
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  • LAS FALSAS ALTERNATIVAS
    LAS FALSAS ALTERNATIVAS
    PÉREZ RUEDA, ANI
    En las últimas décadas, de la crítica a la escuela tradicional han surgido numerosos espacios de educación «alternativa» al margen de la escuela pública -considerada enemiga de la «libertad»-, a la vez que se han introducido en esta nuevas «prácticas innovadoras». Negándose a aceptar la dicotomía entre una educación controlada por el Estado capitalista y sus sup...
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  • LA EDUCACIÓN DEL TALENTO
    LA EDUCACIÓN DEL TALENTO
    MARINA, JOSÉ ANTONIO
    «“Para educar a un niño hace falta la tribu entera”, pero padres y docentes constituimos el equipo pedagógico básico de una sociedad.»  El objetivo de la educación es fomentar el talento de los individuos y las colectividades. Los gurús del managementinsisten en la necesidad del talento, y hay profesionales que se dedican a buscarlo. La cuestión es cómo desarrolla...
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  • RECURSOS FORMATIVOS EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
    RECURSOS FORMATIVOS EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
    LOSADA-PUENTE, LUISA / FIUZA, MARIA JOSE
    Este libro trata de la construcción del conocimiento y de cómo los pensamientos llegan a formarse en la mente humana y, para ello, se hace hincapié en la actividad global del niño. Existen muchas obras cuyo objeto de estudio es la Psicología de la Educación, pero la aportación básica de esta reside en su interés por dar visibilidad a muchas voces que han permanecido, ...
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  • UN MINICUENTO PARA CADA LETRA
    UN MINICUENTO PARA CADA LETRA
    VANESA DIAZ
    Un libro para aprender a leer y a escribir de manera significativa, eficaz y estructurada. Cada minicuento acerca el fonema a través de un dibujo, que representa una situación determinada (comer fruta, hacer burbujas, asustarse con una araña...), facilitando a los niños y a las niñas el recuerdo del sonido y su vínculo con la grafía. Las actividades que se plantean ref...
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  • INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DESDE LOS CENTROS SOCIOEDUCATIVOS
    INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DESDE LOS CENTROS SOCIOEDUCATIVOS
    XAVIER ESCRIBANO SEGURA
    El hecho de que la familia, sobre todo en la infancia, sea la principal ventana desde donde percibimos la realidad y donde aprendemos a relacionarnos con el mundo que nos rodea, no ha pasado desapercibido para los profesionales de los centros socioeducativos, que han mostrado un creciente interés por la posibilidad de incorporar el contexto familiar a su práctica profesional....
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  • ENTORNOS QUE CAPACITAN
    ENTORNOS QUE CAPACITAN
    MARTIN GARCIA, XUS / LOPEZ-DORIGA DE DALMAU, MARIA
    La educación de los adolescentes que abandonan la escuela de maneraprematura acostumbra a generar opiniones diversas en las se tiende aacentuar su incapacidad para aprender y su incompetencia social, unjuicio precipitado que esconde una realidad más compleja. Desde elconocimiento cercano y el trabajo con equipos educativos que atiendenesta población, Entornos que capacitan, ...
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  • EL PRÁCTICUM EN CONTEXTOS DE ENSEÑANZA NO PRESENCIALES
    EL PRÁCTICUM EN CONTEXTOS DE ENSEÑANZA NO PRESENCIALES
    MARTÍN-CUADRADO, ANA Mª
    Un libro destinado a docentes e investigadores de Educación Superior interesados en mejorar la estructuración y procesos educativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones en contextos formativos no presenciales, contextos cada vez más presentes en las instituciones universitarias y que se han visto potenciados a raíz de la reciente situación sanitaria. El v...
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  • LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LOS GESTOS MENORES
    LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LOS GESTOS MENORES
    RESTREPO GARCÍA, PAULA ANDREA
    Este libro es producto de una tesis doctoral cuyo propósito fue comprender las experiencias de vida escolar de estudiantes en situación de discapacidad intelectual producidas en la intersección de la medicalización, la mercantilización y la inclusión como dispositivos pedagógicos en las escuelas actuales. El lector y la lectora encontrarán, descritas, diferentes escenas...
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  • SUPERVISION E INSPECCION EDUCATIVAS
    SUPERVISION E INSPECCION EDUCATIVAS
    NIETO GIL, JESUS MARIA
    Este libro es un texto del campo de la organización escolar y de lapsicopedagogía. Se trata de un compendio sistemático sobre laproblemática relativa a la supervisión/inspección educativas dentro de los sistemas escolares en las sociedades modernas. En él sedesarrolla el largo periplo desde su aparición a mediados del sigloXIX hasta su entidad actual, los roles y funcio...
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  • A CLASE EN PIJAMA
    A CLASE EN PIJAMA
    PÉREZ, MIGUEL
    ¿Alguien se habría imaginado que, en un hospital, además de médicos y personal sanitario, habría otro tipo de profesionales? En principio, estas personas no se dedican a asuntos relacionados con la salud, pero realizan una tarea imprescindible para el proceso hospitalario. Hablamos de maestros. ¿Alguien se habría imaginado que, en un hospital, podría existir una escuela...
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  • EL DESAFIO DE LA ADOPCION CRONICA DE UNA TERAPIA E
    EL DESAFIO DE LA ADOPCION CRONICA DE UNA TERAPIA E
    CANCRINI, LUIGI
    “Las familias adoptivas en crisis representan una gran experiencia natural y un desafío para los psicoterapeutas”. Esta declaración de Luigi Cancrini psiquiatra y “maestro de la psicoterapia”, abre su nuevo libro que describe todo un camino de psicoterapia familiar y nos acompaña para explorar la profundidad y complejidad de nuestro trabajo. Como dice el subtítulo ...
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  • MINI MUNDOS
    MINI MUNDOS
    BERENGUEL HERNANDEZ, CRISTINA
    ¿Quién no ha creado un garaje con palos?¿Y comida para sus muñecos? A partir de materiales que encontrábamos en cualquier lugar, se abría un abanico de posibilidades. La misma piedra que recogíamos, servía a veces de coche para nuestros muñecos o de cuchara para la cocina, los objetos pueden ser un millón de cosas. Y es que cuanto menos hacía un juguete, más duraba ...
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  • TECNOLOGÍAS Y PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA STEM
    TECNOLOGÍAS Y PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA STEM
    PRENDES ESPINOSA, MARÍA PAZ / SOLANO FERNÁNDEZ, IS
    En la obra se usan las siglas en inglés STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) para hacer referencia al área que aglutina Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Abordar la formación de competencias en estas disciplinas supone una visión integradora de la enseñanza que conecta conocimientos y aplicaciones de diferentes ámbitos. La inclusión del...
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  • TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EXCELENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL
    TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EXCELENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL
    GONZÁLEZ ALFAYA, MARÍA ELENA / MÉRIDA SERRANO, ROS
    Se ha escrito abundantemente sobre las características del profesorado excelente de etapas educativas superiores, si bien escasean los textos dedicados a caracterizar a las maestras y los maestros de Educación Infantil como un grupo profesional con identidad propia. Este ha sido el punto de partida para abordar este libro, en el cual se propone el modelo MEDEI, un marco teór...
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  • LA AULAS ABIERTAS ESPECIALIZADAS DESTINADAS AL ALUMNADO CON
    LA AULAS ABIERTAS ESPECIALIZADAS DESTINADAS AL ALUMNADO CON
    GARCIA GUZMAN, ANTONIO
    El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer cómo son, quéaportan y cómo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadasal alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se haplanteado una investigación de carácter mixto que ha combinadoinstrumentos de corte más cuantitativo, como el cuestionario, que hapermitido reunir la percepción de los...
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  • GUIA PARA IMPLEMENTAR EL PENSAMIENTO CRITICO EN EL AULA
    GUIA PARA IMPLEMENTAR EL PENSAMIENTO CRITICO EN EL AULA
    ALBERTOS GOMEZ, DANIEL
    El pensamiento crítico es una de las habilidades fundamentales quenecesitan adquirir los ciudadanos del siglo xxi. Así lo destacannumerosos autores y entidades educativas. Ante la proliferación defake news, cada vez más países están desarrollando programasespecíficos para fomentar el uso del pensamiento crítico en el aula.¿Están nuestros alumnos preparados para afront...
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  • SER PADRES EN LA ERA DIGITAL
    SER PADRES EN LA ERA DIGITAL
    ZABALA, MARÍA
    La revolución digital de los últimos 30 años lo ha cambiado todo y de un modo acelerado. Hoy más de la mitad de la población mundial se comunica, aprende, trabaja, compra, se informa, se organiza, escucha, lee o se entretiene con Internet y todo lo digital. Como en otros ámbitos de la educación, las familias ya no pueden desentenderse de la educación digital de sus hijo...
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  • SAP. SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL (N.E) (B)
    SAP. SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL (N.E) (B)
    AGUILAR, JOSE MANUEL
    La idea de que un progenitor manipule a sus hijos con intención de predisponerlos contra el otro puede resultar difícil de aceptar. Sin embargo, es un fenómeno cada vez más frecuente en las rupturas matrimoniales. Se conoce como Síndrome de Alienación Parental, y está muy poco estudiado en nuestro país. SAP es el primer libro dedicado a este trastorno en lengua cast...
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  • LA NEURODIVERSIDAD EN LAS ESCUELAS: EL AUTISMO DESDE
    LA NEURODIVERSIDAD EN LAS ESCUELAS: EL AUTISMO DESDE
    GOMEZ GERDEL, MARIA DE LOS ANGELES
    ¿Tiene síndrome de Asperger el director de cine Woody Allen? ¿Cómo son las personas que trabajan en Silicon Valley? ¿Colaboró el doctor Hans Asperger con experimentos médicos nazis? ¿Qué pueden hacer las madres y padres para favorecer la educación inclusiva de sus hijos/as con autismo más clásico y sobre el síndrome de Asperger? ¿Cuáles son los métodos de ense...
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  • COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA
    COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA
    DELGADO CASAS, CÁNDIDA / ARAGÓN MENDIZÁBAL, ESTÍBALIZ / NAVARRO GUZMÁN, JOSÉ IGNACIO
    El manual para docentes Colaboración familia-escuela trata de aunar los principales contenidos de la relación sociedad, familia y escuela como uno de los módulos formativos básicos, dentro de los estudios de grado en Maestro de Educación Infantil y grado en Maestro de Educación Primaria. El texto también puede servir de apoyo a las asignaturas genéricas de estudios de p...
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  • GESTIÓN DEL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA
    GESTIÓN DEL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA
    ALARCÓN OROZCO, ELENA
    El actual sistema educativo tiene como base trabajar para alcanzar una educación de calidad y equidad que permita al alumnado la construcción de su personalidad y mejorar sus capacidades individuales, sociales, culturales y emocionales, a través del desarrollo de determinadas competencias que no solo incluyan habilidades intelectuales o cognitivas, sino también sociales y c...
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