Búsqueda de Pedagogía y Psicopedagogía

Educación Y Pedagogía / Pedagogía y Psicopedagogía (1003)

Educación Y Pedagogía / Pedagogía y Psicopedagogía
  • DISCIPLINA POSITIVA PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
    DISCIPLINA POSITIVA PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
    NELSEN, JANE / FOSTER, STEVEN / RAPHAEL, ARLENE
    Criar y enseñar a todos los niños a ser resilientes, responsables y respetuosos Un enfoque positivo para ayudar a que los niños con necesidades especiales se den cuenta de su potencial. Todos los niños merecen tener una vida feliz y plena. A lo largo d ...
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  • A.S.I. 4
    A.S.I. 4
    VISO ALONSO, JOSÉ RAMIRO
    El método A.S.I. -Modelos para el Aprendizaje Significativo e Integrador- es una propuesta metodológica audaz, novedosa y accesible, cuyo objetivo primordial es que los alumnos aprendan a aprender. Se presenta como una guía estructurada cuyo fin principa ...
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  • CÓMO ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS
    CÓMO ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS
    CERVERA RODRÍGUEZ, ÁNGEL
    Fruto de un concienzudo trabajo de documentación, asimilación y sistematización avalado por la propia experiencia docente, el presente libro se centra en el diseño y la explicación pormenorizada y práctica de cómo elaborar trabajos académico-científicos, proporcionando a los estudiantes universitarios e investigadores los medios, los métodos, las técnicas y las herra...
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  • DIFICULTADES DEL LENGUAJE EN LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO
    DIFICULTADES DEL LENGUAJE EN LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO
    AGUILAR-MEDIAVILLA, EVA / IGUALADA, ALFONSO
    En las etapas del desarrollo infantil, las dificultades del lenguaje pueden asociarse a las características de ciertos trastornos del desarrollo. Este manual, Dificultades del lenguaje en los trastornos del desarrollo, recoge una actualización de las inv ...
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  • TANTA INTELIGENCIA, TAN POCO RENDIMIENTO
    TANTA INTELIGENCIA, TAN POCO RENDIMIENTO
    VERGARA GIMÉNEZ, PILAR
    ¿Con qué recursos enfrentan las familias el fracaso escolar de sus hijos o hijas? Son muchos los niños cuyo ritmo de aprendizaje no corresponde con su evidente inteligencia. Esta guía explica los indicios y las soluciones que encontramos ante una de las causas más habituales: un sistema visual inmaduro. ...
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  • EL VIAJE DE LAS PALABRAS
    EL VIAJE DE LAS PALABRAS
    GÚRPIDE, CARMEN / FALCÓ, NURIA / BERNAD, ANA
    Las palabras con todos sus significados son capaces de abrirnos nuevos mundos. ¿Por que? no iniciar un viaje con ellas? El viaje de las palabras propone textos y ejercicios para los cursos de Lengua y Literatura de tercero y cuarto de ESO. Los textos propuestos parten de que la palabra y la lectura permiten viajar para percibir y conocer el mundo. Esta?n agrupados en capi?tulo...
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  • PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    LLORENT, VICENTE J.
    Este libro está centrado en la didáctica como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación didáctica y la adaptación educativa constante a las demandas sociales, académicas, científicas y escolares. Con esta obra se trata de recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco ...
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  • JUGAR AL AIRE LIBRE
    JUGAR AL AIRE LIBRE
    HUESO, KATIA
    Los niños de hoy son sometidos a un verdadero arresto domiciliario debido a los miedos que tienen los padres; a la apretada agenda de «inglés-violín-ballet» que hay que cumplir para que tengan más «oportunidades», y también a lo incómodo que resulta muchas veces que se ensucien. Pero ¿se puede tener una infancia completa sin trepar a los árboles, sin jugar en el bar...
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  • ENRIQUECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS EN INFANTIL Y PRIMARIA
    ENRIQUECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS EN INFANTIL Y PRIMARIA
    MARTÍNEZ MONTERO, JAIME / SÁNCHEZ CORTÉS, CONCEPCIÓN
    El método del que se ocupa esta obra es una herramienta de aprendizaje fundamentalmente del cálculo. Esto puede parecer poco, pero sin embargo supone una competencia que está en la base de todo el conocimiento matemático necesario para conseguir la educación matemática que deben adquirir los niños y niñas en las primeras etapas del sistema educativo. Pese a su juventud,...
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  • LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS (PRIMEROS AÑOS)
    LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS (PRIMEROS AÑOS)
    SERRANO, PAULA / LUQUE, CIRA
    La motricidad fina es el modo en que usamos brazos, dedos y manos de forma precisa, según exija cada actividad. Su desarrollo es esencial para la interacción del niño con lo que le rodea y en las actividades que habitualmente realiza. El libro muestra las destrezas que necesitamos para que la motricidad fina evolucione correctamente. Ofrece estrategias y actividades práctic...
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  • ¡OÍR, ESCUCHAR, TOCAR!
    ¡OÍR, ESCUCHAR, TOCAR!
    GREEN, LUCY
    ¡Oír, escuchar, tocar! es un libro dirigido al profesorado de música que tenga curiosidad por explorar los mundos de tocar de oído, el aprendizaje informal, la improvisación o la música popular. Partiendo de una introducción sobre cómo aprenden los músicos populares en un entorno informal, el libro aplica muchos aspectos de estas prácticas de aprendizaje en tres ámbi...
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  • LA ENSEÑANZA DEL ENTORNO EN EDUCACIÓN INFANTIL
    LA ENSEÑANZA DEL ENTORNO EN EDUCACIÓN INFANTIL
    PUIG GUTIÉRREZ, MARÍA / RODRÍGUEZ MARÍN, FÁTIMA
    El libro comienza con una primera aproximación al área de Conocimiento del Entorno, no solo desde el marco curricular, sino desde las posibilidades didácticas que ofrecen las Ciencias Experimentales y Sociales. A continuación, se describen las líneas básicas del modelo de investigación en la escuela, y desde este modelo didáctico se presentan los proyectos y rincones qu...
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  • LA MEDIACIÓN VA A LA ESCUELA
    LA MEDIACIÓN VA A LA ESCUELA
    BOQUÉ TORREMORELL, MARIA CARME
    La mediación va a la escuela para contribuir al bienestar de todas las personas de la comunidad educativa. Al principio, sorprende su efectividad en la gestión de los conflictos. Luego, llama la atención la implicación de niños y jóvenes de cualquier edad, sus habilidades para escuchar, comprender y buscar soluciones creativas donde todos salen ganado. Aunque lo mejor lle...
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  • TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
    TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
    PONTALTI, BEATRICE
    Los mapas conceptuales y mentales esquematizan, organizan y expresan nuestras ideas, mostrando la ruta de pensamiento. Sin embargo, la habilidad de construir mapas no es innata. Este Taller de mapas conceptuales y mentales ofrece a docentes y estudiantes un itinerario para desarrollar las competencias necesarias para dominar el uso de mapas. Partiendo de un enfoque colaborativo...
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  • ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS EN UN MODELO EDUCATIVO PLURILINGÜE
    ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS EN UN MODELO EDUCATIVO PLURILINGÜE
    PEREÑA, MÓNICA
    Reforzar el aprendizaje de lenguas y modernizar su enseñanza es uno de los factores clave para aumentar la calidad educativa. Modernizar la enseñanza de la lengua quiere decir aprender la lengua para comunicarse, es decir, fomentar el aprendizaje funcion ...
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  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA I
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA I
    VÍLCHEZ GONZÁLEZ, JOSÉ MIGUEL
    Este manual, Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, tomo I. Ciencias del espacio y de la Tierra se orienta a la formación científico-didáctica del profesorado de Educación Primaria. Junto con el tomo II, Ciencias de la vida, recoge todo el contenido científico necesario para afrontar la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educación Pri...
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  • TRIPLE FOCUS. UN NUEVO ACERCAMIENTO A LA EDUCACIÓN
    TRIPLE FOCUS. UN NUEVO ACERCAMIENTO A LA EDUCACIÓN
    GOLEMAN, DANIEL / SENGE, PETER M.
    Daniel Goleman y Peter M. Senge ofrecen a los profesionales de la educación, a los padres con hijos en edad escolar y a todo aquel relacionado con la pedagogía, la incorporación de tres conjuntos de habilidades básicas de comprensión: el triple enfoque. Este nuevo libro se encuentra en la estela de El cerebro y la inteligencia emocional, Liderazgo y Cómo ser un líder, ...
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  • FOMENTA LA CONFIANZA DE TUS HIJOS CON EL MÉTODO MONTESSORI
    FOMENTA LA CONFIANZA DE TUS HIJOS CON EL MÉTODO MONTESSORI
    D ESCLAIBES, SYLVIE
    En el siglo pasado, Maria Montessori, fundadora del célebre método que lleva su nombre, sentaba las bases de una educación que ponía al niño en el corazón de sus preocupaciones. Por primera vez Sylvie d Esclaibes nos propone descubrir de qué manera es ...
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  • LEER PARA APRENDER
    LEER PARA APRENDER
    ROSE, DAVID / MARTIN, J. R.
    Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo presenta la investigación llevada a cabo por el grupo conocido como la Escuela de Sídney, que se centra en los géneros discursivos, la lengua de las disciplinas escolares y la pedagogía de la lectura y la escritura, y es reconocida como la pedagogía de los géneros. Esta investigación puntera se apoya en...
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  • ESTUDIO Y GÉNESIS DE LA PSICOMOTRICIDAD
    ESTUDIO Y GÉNESIS DE LA PSICOMOTRICIDAD
    DA FONSECA, VÍTOR
    La presente contribución sobre el Estudio y génesis de la Psicomotricidad apunta hacia una Ciencia del Hombre donde lo psicológico no se opone a la motricidad, donde el pensamiento no se opone a la acción, donde la palabra no se opone al gesto, donde el alma no se opone al cuerpo, esto es, donde lo biológico y lo social se interrelacionan dialécticamente y se condicionan ...
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  • IDEOLOGIA Y CURRICULO
    IDEOLOGIA Y CURRICULO
    APPLE, MICHAEL W.
    La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es ta...
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  • ENTORNO, SOCIEDAD Y CULTURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
    ENTORNO, SOCIEDAD Y CULTURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
    BONILLA MARTOS, ANTONIO LUIS / GUASCH MARÍ, YOLANDA
    El contenido de este libro recoge los elementos o escenarios que forman parte del entorno social y cultural que nos rodea desde el mismo momento en que nacemos. Se parte de cuestiones teóricas y básicas para su comprensión, como el concepto de entorno social y cultural en Educación Infantil y los primeros agentes socializadores (como son la familia o la escuela), para avanz...
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  • DESARROLLO EMOCIONAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
    DESARROLLO EMOCIONAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
    GIMÉNEZ-DASÍ, MARTA / QUINTANILLA COBIÁN, LAURA
    ¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan respo...
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  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES II
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES II
    GONZÁLEZ GARCÍA, FRANCISCO
    Este libro de prácticas complementa a la obra de teoría Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria. II. Ciencias de la vida y, al igual que este, se dirige a los estudiantes del grado de Educación Primaria. En la obra se proponen seis prácticas que complementan y completan el nivel formativo de los alumnos que las van a llevar a cabo. Se trata de planteamientos b...
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  • MOVERSE EN LIBERTAD
    MOVERSE EN LIBERTAD
    PIKLER,EMMI
    Esta obra ha sido hecha con el propósito de establecer un método nuevo de educación consistente en dejar al niño en completa libertad para moverse. La Dra. Pikler demuestra que el niño aprende a sentarse y a andar aunque no se le siente ni se le lleve de la mano. El desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduraci...
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  • PROGRAMACION DEL LENGUAJE MATEMATICO E
    PROGRAMACION DEL LENGUAJE MATEMATICO E
    MENENDEZ MARTINEZ
    Guía práctica programada que describe en dos niveles el contenido del lenguaje matemático elemental. Se detallan en cada nivel; objetivos generales, objetivos específicos y pasos. En el segundo nivel se analizan tres etapas progresivas. Concluye con unas pautas específicas de evaluación de los aprendizajes de cada nivel. ...
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  • ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. CÓMO MEJORARLA.
    ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. CÓMO MEJORARLA.
    PORLÁN, RAFAEL
    Los docentes universitarios son los únicos que no reciben formación inicial específica para ser profesores. Para paliar esto, la formación docente debe ser un objetivo de máxima prioridad en la Educación Superior. Debe ir más allá de actividades puntuales y ha de basarse en programas de largo alcance que abarquen todas las dimensiones didácticas (fines, contenidos, met...
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  • UNA PEDAGOGÍA VIRTUAL EN EL MARCO DE LOS ESTUDIOS CULTURALES
    UNA PEDAGOGÍA VIRTUAL EN EL MARCO DE LOS ESTUDIOS CULTURALES
    FAINHOLC, BEATRIZ
    Construir una pedagogía virtual requiere sintetizar teorías filosófico-epistemológico-cultural-educativas y criterios científico-tecnológicos, contrastados histórico-contextualmente. Significa también concretar alternativos significados formativos para la comprensión de las prácticas educativas mediadas por los nuevos medios automáticos. Articular los estudios cultur...
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  • ESCUELAS CREATIVAS
    ESCUELAS CREATIVAS
    TELEFÓNICA, FUNDACIÓN
    Esta publicación resume el proyecto Proyecto Escuelas Creativas, llevado a cabo por Fundación Telefónica y Ferran Adrià en 17 centros educativos de toda España. A través de siete volúmenes se comprenderemos cómo ha sido posible trasladar a la educación el método de innovación que Ferran Adrià emplea en la gastronomía. En el primero de los libros se contextualiza la...
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  • EL BOSQUE PEDAGOGICO
    EL BOSQUE PEDAGOGICO
    MARINA, JOSE ANTONIO
    La guía definitiva para orientarnos en el espeso y complejo bosque de la educación hoy.La educación no es un ámbito estable, porque es el rompeolas de todas las contradicciones sociales, políticas y económicas, sobre todo en un tiempo acelerado e incierto como es el nuestro. Por eso, el mundo educativo padece una avalancha de conceptos, teorías, modelos pedagógicos, que...
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