Búsqueda de Pedagogía y Psicopedagogía

Educación Y Pedagogía / Pedagogía y Psicopedagogía (1060)

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HABILIDADES PARA LA VIDA

GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / SUE PRINCE, EMMA

¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detrás de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Más que acumular datos, los jóvenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no pu...

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DESAFIO ETICO EDUCACION

GRACIA CALANDIN, JAVIER

Una sociedad que no presta atención a la educación es una sociedad sin futuro. Pero, qué educación haya de ser y qué papel debe desempeñar la ética en ella es un tema que no deja de presentar interrogantes generación tras generación. Este libro destaca los principales desafíos que se le presentan a la sociedad actual y considera cuál es el cometido propio de la educa...

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EDUCAR EN EL VÍNCULO

GUERRERO, RAFA

Vivimos en una sociedad caracterizada por la rapidez, las exigencias y el poco tiempo para disfrutar de nuestros hijos. Disponemos de menos tiempo del que quisiéramos para estar con ellos. Tenemos un mundo cada vez más conectado tecnológicamente pero menos conectado emocional y socialmente. Los estudios científi cos han demostrado que para desarrollar vínculos de seguridad...

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FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO

RODRÍGUEZ MONEO, MARÍA / APARICIO FRUTOS, JUAN JOSÉ / PARELLADA, CRISTIAN ABRAHAM

La educación de calidad contribuye al progreso de las personas y de los países y depende, fundamentalmente, de la calidad del profesorado y está supeditada en gran parte a los procedimientos de selección y de formación inicial. Sin embargo, cabe una mejora para el profesor en ejercicio a través de la formación permanente, pero, en muchos casos, los programas de actualiza...

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50 VIÑETAS CRÍTICAS PARA DOCENTES

PERICACHO GÓMEZ, FRANCISCO JAVIER

A través de una simpática y cómica ironía, estas cincuenta viñetas exponen de forma crítica todo tipo de situaciones y problemáticas sociales y educativas de nuestro tiempo. ...

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LA EDUCACIÓN EN LA AMISTAD DURANTE LA ADOLESCENCIA

RONCHI, ANA PAULA

La amistad es una relación que envuelve la vida de todo ser humano. En la adolescencia se descubre de forma especial ese tipo de relación y se va madurando juntamente con la persona. Es importante tener en cuenta que la amistad está llena de elementos que son necesarios para que se pueda entablar ese tipo de relación de la forma más auténtica posible. Aunque la amistad se...

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¿PARA QUÉ SERVIMOS LOS PEDAGOGOS?

SANTOS GUERRA, MIGUEL ÁNGEL

¿Quiénes son y para qué sirven los pedagogos? Este libro aborda de forma clara, sugerente y rigurosa un tema complejo sobre una figura profesional tan necesaria como controvertida para algunos. Miguel Ángel Santos compone un texto bien argumentado e impregnado de ilusión, que abarca desde los fundamentos teóricos y la requerida clarificación conceptual a las concreciones...

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EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO

URUÑUELA NÁJERA, PEDRO Mª

¿Cómo puede un centro educativo actualizar su Plan de Convivencia? ¿Qué pasos son necesarios y en qué puntos debe fijarse? ¿Cómo puede trasladar los nuevos planteamientos al Documento de Organización de la Convivencia del propio centro?Tras un breve repaso a lo que es el Plan de Convivencia, su necesidad y objetivos fundamentales, el libro plantea un análisis del traba...

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MI DIARIO DE VALORES

ONIEVA LOPEZ, JUAN LUCAS

Cada día tenemos más claro que los valores que aprenden nuestros hijos y alumnos son esenciales para el propio carácter e identidad futuros. Pero esta tarea educativa no siempre es fácil. Por ejemplo, ¿en la adolescencia podemos profundizar en los valores? La respuesta es ¡sí! El profesor Juan Lucas Onieva (de la Universidad de Málaga), presenta una herramienta que te...

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STORYTELLING

APARICIO MOLINA, YANNELYS / PÉREZ AGUSTÍN, MERCEDES

En esta obra se desarrolla una propuesta didáctica que consiste en la utilización de los álbumes ilustrados para la enseñanza bilingüe inglés/español. Se trata de un manual para la enseñanza conjunta de dos sistemas lingüísticos y culturales diferentes aplicada a las etapas de la Educación Infantil y Primaria y que se apoya en el trabajo con libros de las diversas di...

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EL BELLO RIESGO DE EDUCAR

BIESTA, GERT J. J.

Sólida reflexión sobre la educación, que ofrece claves para entender en profundidad por qué es una tarea tan esforzada y cómo podemos afrontarla en mejores condiciones. Reivindica la tarea educativa y el papel del docente como referente valioso para el alumno. ...

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LA ESCUELA NO ES UN PARQUE DE ATRACCIONES

LURI, GREGORIO

Un perfecto análisis de la educación actual para animarnos a volver a una escuela en donde el conocimiento valioso y las prácticas soportadas por evidencias sean realmente el eje. Porque con la escuela no se juega. Si la escuela, como dicen, está en crisis, no es porque sea una institución vetusta, sino por haber olvidado su noble función: la de reducir, en el mínimo t...

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EL ADN DEL APRENDIZAJE CREATIVO

MENCHÉN BELLÓN, FRANCISCO

Por fin el aprendizaje creativo nos ofrece herramientas para cambiar el paradigma educativo Se presta especial consideración a la optimización del aprendizaje y a la relación entre las experiencias de vida y la creatividad. Se trata de situar El ADN del aprendizaje creativo en el marco de las investigaciones, las tendencias pioneras y los acontecimientos más determinantes d...

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MONTESSORI EN CASA 3ªED.

GILLES COTTE, DELPHINE

Con este libro aprenderás a elaborar materiales inspirados en la pedagogía Montessori y a presentar las actividades a los niños. Lo que estos necesitan es fundamentalmente que se los anime y se los acompañe con cariño en su aprendizaje, principios accesibles para todo el mundo y que favorece esta pedagogía. Este libro se dirige a todos: - A padres que deseen compartir otr...

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COMUNICACIÓN SIMBÓLICA

GÓMEZ TAIBO, MARÍA LUISA

El lector podrá encontrar en este libro información, basada en la evidencia, sobre las mejores prácticas para la valoración y la intervención de la comunicación aumentativa y alternativa (CAA) de niños y adultos que están aprendiendo a comunicarse y que tienen discapacidad moderada, severa y/o discapacidades múltiples. Teniendo en cuenta el momento de desarrollo y la d...

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TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA

KONSTANT, TINA

¿Necesitas asimilar la mayor información posible en el mínimo tiempo y ser capaz de recordarla? ¿Te cuesta concentrarte a la hora de leer? Esta guía práctica te ofrece herramientas que proceden de una gran variedad de técnicas de lectura y memorización para que puedas sacarle más partido a la lectura mientras disfrutas de ella. Incluye una estrategia de cinco pasos que...

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EL LATIDO DE LA EDUCACIÓN

CAMPAÑA LINÁN, RAFEL

El coaching es una metodología que facilita el desarrollo personal y profesional de las personas. Un proceso de coaching promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales que incrementan la capacidad de acción de quien lo vive. Es, esencialmente, un promotor de aprendizajes. En el contexto actual, la sociedad está desconcertada ante los continuos cambios en el modelo e...

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MENTE SIN LÍMITES

BOALER, JO

Desde el momento en que entramos en la escuela nos dicen que nuestro cerebro es una entidad fija, capaz de aprender determinadas cosas, pero no otras, condicionado exclusivamente por la genética. Esta idea nos persigue hasta la edad adulta, cuando solemos aceptar las creencias establecidas acerca de nuestras habilidades (por ejemplo, que no tenemos «un cerebro matemático» o...

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ETNOGRAFÍA DE LA HIPERACTIVIDAD

TRIA, NÚRIA

Este libro es, ante todo, una etnografía, en el sentido más clásico del término: el relato sobre un período largo de trabajo de campo. En él, Núria Tria, antropóloga y profesora, aborda el complejo fenómeno social en torno al diagnóstico psiquiátrico del «trastorno por déficit de atención e hiperactividad» (TDAH) en niños,adolescentes y jóvenes, huyendo de las ...

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INFANCIA Y BIENESTAR

GÁLVEZ MUÑOZ, LINA / DEL MORAL ESPÍN, LUCÍA

Una aproximación de este tipo nos permite indagar sobre las oportunidades reales que, desde la infancia, tenemos para vivir una vida que valoremos y tengamos motivos para valorar en las diferentes etapas vitales. Se trata de un replanteamiento profundo y ambicioso de la comprensión del bienestar. Un replanteamiento con importantes implicaciones para el análisis y configuraci...

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SOBRE EL ARTE DE LEER

LURI, GREGORIO

¿Cómo se aprende a leer? Y, más importante aún, ¿qué es aprender a leer? Si, como sostiene el autor, hay que aprender a leer rápido de pequeños para poder disfrutar de la lectura lenta de adultos, busquen un sitio cómodo y un momento tranquilo, porque el deleite de este texto les durará mucho tiempo. Este texto es la versión revisada de la conferencia pronunciada por...

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UNIDADES DIDACTICAS INTEGRADAS PARA EDUCACION PRIMARIA

u003cpu003eEl libro se fundamenta en la realización de una serie de pasos a seguir para ir diseñando la UDI. Pretende ser una herramienta eminentemente práctica y secuencial que ponemos al servicio de cualquier profesional de la enseñanza primaria en general que, en su trabajo diario, necesite realizar Unidades Didácticas Integradas (UDI). u003cpu003eIntenta ser un documen...

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APRENDER A PARTICIPAR DESDE LA ESCUELA

RIVA, FERNANDO DE LA / MORENO, ANTONIO

La participación social es una clave esencial para poder transformar el mundo a la medida de las necesidades de la humanidad. Sin ella, el futuro será más infeliz y oscuro para la inmensa mayoría de personas. Pero la participación, para ser constructiva, requiere de valores, actitudes, conocimientos, habilidades y competencias que la hagan posible. Y la escuela, la comunid...

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CÓMO IMPLICAR A LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE

TAIT, JON

Ser capaz de conectar con los jóvenes estudiantes, implicándolos e involucrándolos en su aprendizaje, es una de las competencias que más necesita un profesor, pero puede ser también una de las habilidades más difíciles de dominar y de mantener con el paso del tiempo. Docentes de los cinco continentes buscan formas rápidas y sencillas de animar sus clases, probando cosas...

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NIÑOS CON ALTA SENSIBILIDAD

ZEGERS DE BEIJL, KARINA

«Este es un libro indispensable para cualquier persona involucrada en la crianza de un niño o niña con alta sensibilidad, especialmente ahora que sabemos, gracias a varias investigaciones, que estos niños, si bien son más vulnerables a los efectos de un entorno negativo, también responden mucho más positivamente que el resto si crecen en el seno de una familia positiva, ...

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EPALE

MATA SIERRA, SARA / SERRANO CHICA, FRANCISCA DOLORES

El Test EPALE es una herramienta novedosa para ser aplicada en el ámbito psico-educativo y de la evaluación y rehabilitación del lenguaje, que permite medir el potencial de aprendizaje de habilidades fundamentales para el desarrollo del lenguaje escrito: la lectura y la escritura. Se compone de cuatro subtest: conciencia fonémica, conciencia prosódica, ortografía reglada ...

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MANUAL PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA ACTIVA Y EL PENSAMIENTO VISIBLE EN EL AULA

El texto que tiene en sus manos, como su propio título indica, es un manual práctico al servicio de los docentes para que estos consigan en sus aulas desarrollar las distintas materias del currículo escolar a través de metodologías activas. Al igual que el modelo de estrategias activas, la obra presenta propuestas prácticas en el marco del pensamiento visible. El término...

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NEUROEDUCACIÓN EN EL CURRÍCULO

CABALLERO, MARÍA

Conocer el funcionamiento del cerebro en el aprendizaje es necesario, pero ser capaces de adaptarlo a cada persona dentro de las materias del currículo es imprescindible. No podemos olvidar que el fin último de la educación es generar aprendizaje para la vida potenciando el conocimiento en todos los sentidos, incluido en el emocional, pero también enseñar matemáticas, ing...

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ACTIVIDADES MUSICALES PARA NIÑOS PEQUEÑOS

La finalidad de la educación es el desarrollo pleno del individuo, y por lo tanto de la sociedad, a través de la adquisición de competencias dentro de los distintos ámbitos educativos: formal, no formal e informal. Por su parte, la finalidad de la educación infantil, según la legislación vigente, es contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los ...

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METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

RAMÍREZ GARCÍA, ANTONIA

Esta obra tiene como objetivo principal convertirse en un recurso efectivo para abordar la acción tutorial en los centros educativos de Educación Primaria. Su elaboración parte del convencimiento de que la acción tutorial, al igual que la orientación educativa, es un factor de calidad de los sistemas educativos, de los centros escolares y, especialmente, de las aulas. Los ...

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