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Educación Y Pedagogía / Educación Obras Generales (3651)

Educación Y Pedagogía / Educación Obras Generales
  • CRÓNICA DE UN PROFESOR DE INSTITUTO
    CRÓNICA DE UN PROFESOR DE INSTITUTO
    MORALES ESCOBAR,DANIEL
    Crónica de un profesor de instituto recopila toda la experiencia docente del autor a lo largo de sus tres últimos cursos de enseñante en un instituto de Granada. Vivencias en las aulas, conversaciones con compañeros, estudiantes y padres, anécdotas ocurridas, malos ratos y enfados, situaciones de angustia, salidas culturales con alumnos, momentos de satisfacción y reconoc...
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  • CÓMO SE HACE UNA TESIS
    CÓMO SE HACE UNA TESIS
    ECO, UMBERTO
    ¿Cómo se hace una tesis Con la lucidez que lo distingue, Umberto Eco convierte esta pregunta en una guía práctica, reflexiva y sorprendentemente amena. Esta obra no es solo un manual técnico, sino una invitación a pensar con método, a investigar con criterio y a escribir con claridad.A través de ejemplos concretos, recomendaciones precisas y una ironía sutil, Eco acomp...
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  • EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    ROBERTO SANZ PONCE
    Ser docente de Educación Secundaria hoy requiere un replanteamiento profundo de cómo ejercer la profesión. El contexto actual ha transformado radicalmente las dinámicas educativas, haciendo que los docentes asuman nuevos enfoques, y nuevas competencias y visiones sobre su labor. La Educación Secundaria se enfrenta a retos inéditos, derivados de la acelerada tecnologizaci...
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  • TDAH. QUE HACER (Y QUE NO)
    TDAH. QUE HACER (Y QUE NO)
    ARCANGELI, DONATELLA
    Fomenta el trabajo en equipo Asígnale tareas breves No lo riñas ¿Te has preguntado cuáles son las estrategias más eficaces para acompañar a un niño con TDAH de 6 a 12 años Con un estilo claro y visual, este libro ofrece pautas concretas para aplicar ante 15 comportamientos problemáticos típicos del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Una guía práct...
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  • LAS PRUEBAS EN EDUCACIÓN
    LAS PRUEBAS EN EDUCACIÓN
    LUIS LIZASOAIN HERNÁNDEZ
    ¿Por qué un libro sobre educación y evidencias? ¿Cuáles son las razones que justifican escribir una obra como esta? Esta pregunta, a su vez, remite a otra, esta vez formulada en negativo: ¿Por qué no se habla, por ejemplo, de biología, de física o de química basadas en la evidencia? En estos casos, la respuesta apunta a que son disciplinas científicas cuya fundamenta...
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  • TRANSICIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
    TRANSICIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
    CEBRIÁN-ROBLES, DANIEL / FRANCO-MARISCAL, ANTONIO JOAQUÍN
    Transición digital en la educación es una obra que explora cómo la revolución tecnológica está transformando el sistema educativo en el siglo xxi. Con un enfoque claro y accesible, el libro ofrece un análisis amplio sobre la incorporación de tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, abordando uno de los mayores retos contemporáneos de la educac...
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  • RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA
    RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA
    RUIZ-GALACHO, SANTIAGO / MARTIN SOLBES, VICTOR
    ¿Cómo responder desde la Educación Social a las múltiples formas de violencia que atraviesan nuestras instituciones, comunidades y relaciones cotidianas? En un mundo donde la violencia se manifiesta de formas cada vez más complejas, las profesiones de la acción socioeducativa se enfrentan a un desafío constante: intervenir en contextos de alta conflictividad sin reproduc...
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  • SOCRATES EN EL AULA
    SOCRATES EN EL AULA
    BARRIO MAESTRE, JOSE MARIA
    Sócrates en el aula es una invitación a volver a las raíces comunes de la educación y la filosofía, dos nacimientos que fueron uno solo y cuya separación ha empobrecido el sentido de enseñar. Con lucidez y entusiasmo, José María Barrio Maestre nos guía de ...
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  • ESCUELAS EMOCIONALMENTE RESPONSABLES
    ESCUELAS EMOCIONALMENTE RESPONSABLES
    VILLA DE LEON, LUIS
    Al leer este libro, cada maestro descubrirá su propio potencial como facilitador emocional, y cada lector podrá reflexionar sobre su rol en la creación de un entorno educativo que fomente relaciones humanas auténticas, saludables y responsables. Desde el autoconocimiento hasta la solidaridad, pasando por competencias como la empatía y la autorregulación, el enfoque holís...
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  • LA ESCUELA RURAL COMO SERVICIO BÁSICO EN ESPAÑA
    LA ESCUELA RURAL COMO SERVICIO BÁSICO EN ESPAÑA
    BOIX TOMÁS, ROSER / ABÓS OLIVARES, PILAR
    La importancia de la investigación y del estudio sobre la educación rural del proyecto “La escuela rural: un servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja densidad de población” en el que se basa este libro, tiene una envergadura majestuosa que no puede subestimarse. Con un enfoque en las comunidades y los contextos sociales y pol...
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  • EDUCAR EN VERDE
    EDUCAR EN VERDE
    FREIRE RODRIGUEZ, HEIKE
    Heike Freire, referente internacional en transformación educativa y desarrollo humano en contacto con la naturaleza, presenta un marco práctico y conceptual para fomentar una educación que potencie nuestro vínculo con la naturaleza.La evolución de nuestra sociedad nos ha llevado a aislarnos cada vez más de nuestro entorno natural, y las pantallas no han hecho más que pot...
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  • EDUCAR CON SOLIDEZ EN TIEMPOS LIQUIDOS
    EDUCAR CON SOLIDEZ EN TIEMPOS LIQUIDOS
    MANEL MARRASE, JOSEP
    El ámbito educativo está inquieto, sumido en la incertidumbre y en un cierto desánimo, tratando de buscar de nuevo un sentido consciente que corresponda a su importancia humana y social. No se trata de un ámbito-burbuja aislado del resto de la comunidad, por lo tanto, es lógico que se haya contaminado de esa desorientación general que está latente en nuestros tiempos lí...
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  • RETOS DOCENTES LA LECTURA TRIMESTRAL
    RETOS DOCENTES LA LECTURA TRIMESTRAL
    GUTIERREZ GARCIA, LAURA
    Cada año, los adolescentes se enfrentan a la lectura de obras literarias, tanto clásicas como juveniles, propuestas por sus profesores de Lengua Castellana y Literatura con el objetivo de fomentar el gusto por la lectura. Aunque a simple vista pueda parecer una tarea sencilla, en realidad suele convertirse en un verdadero desafío debido a la distancia que a menudo existe ent...
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  • LA CIUDADANIA GLOBAL EN LA PRACTICA EDUCATIVA
    LA CIUDADANIA GLOBAL EN LA PRACTICA EDUCATIVA
    NEUBAUER, ADRIAN
    Esta obra nace con el propósito de acompañar al profesorado en la tarea urgente de educar en y para un mundo interdependiente, diverso y en constante transformación. Dirigida a docentes de enseñanzas medias, combina un sólido enfoque teórico con propuestas didácticas concretas para integrar la ciudadanía global en la práctica educativa. La primera parte ofrece un marco...
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  • DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    HATTIE, JOHN / ZIERER, KLAUS
    Los marcos mentales vienen a ser, para los autores, convicciones profesionales complejas, basadas en evidencias, que abarcan creencias, valores y concepciones, pero que respetan la importancia de los hechos. El libro constituye el estadio de desarrollo más reciente y actualizado de un auténtico programa de investigación – del Aprendizaje Visible–, que se basa en miles de m...
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  • LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA
    LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA
    BAUMAN, ZYGMUNT
    Con una mirada crítica y visionaria, Bauman analiza cómo esta lógica ha erosionado los vínculos, vaciando de sentido el saber y convirtiendo el aprendizaje en una herramienta de adaptación, no de transformación. Frente a ello, reivindica una educación que no solo transmita información, sino que cultive la experiencia, el pensamiento y la conciencia cívica. Este ensayo,...
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  • ACTIVARTE-HISTORIA. PASATIEMPOS CON HISTORIA PARA MANTENER TU MENTE EN FORMA (VO
    ACTIVARTE-HISTORIA. PASATIEMPOS CON HISTORIA PARA MANTENER TU MENTE EN FORMA (VO
    Cada vez más personas cuidan su salud, tanto física como mental, y buscan formas de mantenerse activas ejercitando todos sus músculos... ¡y el cerebro! La colección ActivARTE de RUBIO persigue mantener sano, ágil y en buena forma nuestro cerebro mediante propuestas de entrenamiento cognitivo que mejoran el rendimiento de las capacidades mentales:Atención.Memoria.Lenguaje...
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  • APRENDER A FORMAR LECTORES
    APRENDER A FORMAR LECTORES
    JOVER GÓMEZ FERRER, PALOMA
    Este libro plantea propuestas para contribuir, desde el ámbito educativo, a la formación de lectores literarios a través del desarrollo de habilidades de interpretación de textos, del hábito lector y del gusto por la lectura. Para ello es clave que toda la comunidad educativa se implique en conocer los contextos de partida, seleccionar libros con criterio y cuidar la media...
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  • COMPRENDER Y APRENDER
    COMPRENDER Y APRENDER
    VIDAL-ABARCA GAMEZ, EDUARDO
    La comprensión tiene un impacto fundamental en el aprendizaje de los estudiantes, especialmente en los aprendizajes complejos, es decir, aquellos que requieren entender y actuar sobre la realidad. Cómo comprendemos, qué falla cuando no comprendemos bien o cómo interaccionan las expectativas, las emociones y la motivación con los procesos cognitivos implicados son cuestione...
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  • UN NUEVO LENGUAJE PARA EDUCAR
    UN NUEVO LENGUAJE PARA EDUCAR
    KHAN, SALMAN
    Una reflexión lúcida y esperanzadora sobre cómo la inteligencia artificial puede transformar la educación y convertirse en una poderosa aliada para estudiantes, docentes y familias.La revolución de la inteligencia artificial está llegando a la educación, nos guste o no. En Un nuevo lenguaje para educar, Salman Khan, fundador de la Academia Khan, no solo explora cómo la ...
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  • MAESTROS
    MAESTROS
    ANTONIO RODRÍGUEZ VELA
    En la sombra vibrante de las aulas, en los pasillos polvorientos de las universidades del siglo XIX, y en los destierros de quienes soñaron una España distinta, resuena la voz de los tres protagonistas de este libro: los maestros. Giner de los Ríos, Marcelino Menéndez Pelayo y María de Maeztu podrían encarnar posiciones totalmente enfrentadas no en la concepción de la ...
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  • LA ESCUELA QUE ESCUCHA
    LA ESCUELA QUE ESCUCHA
    IZCOVICH, MARIO
    Un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio. ¡Otra escuela es posible! Mario Izcovich abre un espacio de reflexión lúcido y valiente sobre el presente de la educación, pensado tanto para docentes como para familias. Con una mirada humanista y cercana, el autor aborda el malestar de maestros, profesore...
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  • PROCESOS EVOLUTIVOS Y DIVERSIDAD
    PROCESOS EVOLUTIVOS Y DIVERSIDAD
    GARCIA PARDO, MARIA PILAR / OREJUDO HERNANDEZ, SANTOS
    Este manual pretende que el futuro maestro de educación primaria tenga los conocimientos suficientes en el ámbito de la diversidad en el aula y los procesos evolutivos y madurativos ligados a esta diversidad. ...
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  • ACOSO ESCOLAR
    ACOSO ESCOLAR
    VILLABONA, MARTHA
    Una guía práctica y divulgativa para saber cómo identificar el acoso y ayudar a ese 10% de niños y niñas que lo sufren. Seguro que, cuando ibas a la escuela, te notabas más confiado, más seguro o más visible en aquellas clases donde te sentías parte del grupo. Igualmente, habrás oído hablar de acoso escolar e incluso puede que recuerdes algún conflicto que te haya s...
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  • EL ARTE DE PENSAR PARA NIÑOS
    EL ARTE DE PENSAR PARA NIÑOS
    RUIZ, JOSÉ CARLOS
    Si queremos preparar a nuestros hijos frente a la superficialidad, la frivolidad, la distracción, la ligerezaà queparecen haberse apoderado del plano social, la alternativa pasa por ofrecerles una educación basada en elPensamiento Crítico. De lo contrario nuestros hijos vivirán sometidos a los nuevos modelos de esclavitud que elSistema ha desarrollado. Estamos viviendo mom...
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  • LA REBELION DE LAS MUSAS
    LA REBELION DE LAS MUSAS
    EXPOSITO, JOSE ANTONIO
    ¿Cómo lograr que a los jóvenes les apasione aprender? Imagina lanzar un nanosatélite al espacio, cruzar la selva de la Amazonía, vivir un intercambio escolar en Moscú o Montreal y navegar hasta las cataratas del Niágara con tus compañeros. O grabar tu propio disco, publicar un libro, estudiar sin muros en aulas acristaladas, investigar codo a codo con los científicos m...
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  • EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS UNIVERSIDADES
    EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS UNIVERSIDADES
    ZABALZA, MIGUEL ÁNGEL
    ¿Qué significa estar formado en esta etapa histórica que nos ha tocado vivir? ¿Están formados nuestros estudiantes cuando dejan la institución tras sus años de vida universitaria? Sin un Proyecto Educativo institucional poco podemos decir de nuestros egresados, salvo que aprobaron las materias del Plan de Estudios. ¿Es eso estar formado? Lo mejor de tener Proyecto Educa...
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  • COMPETENCIAS Y CAMBIOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y ESPAÑA
    COMPETENCIAS Y CAMBIOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y ESPAÑA
    MIRANDA ARROYO, JUAN CARLOS
    ¿Capacidades? ¿Competencias? ¿Desempeños? ¿Qué incidencia tiene la utilización e interpretación de estos términos en la definición y desarrollo curricular de los sistemas educativos? El planteamiento curricular ha evolucionado en las últimas décadas de modo significativo, lo cual ha derivado tanto en la denominación de los programas académicos, como en su contenid...
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  • GUIA BASICA PARA LA COMUNICACION EN EDUCACION
    GUIA BASICA PARA LA COMUNICACION EN EDUCACION
    MORA LORENTE, NURIA
    La comunicación es un pilar fundamental en los centros educativos ya que la manera en que fluye la información dentro y fuera de la institución impacta directamente en su reputación, en la calidad del servicio y en la satisfacción de los docentes, los estudiantes y las familias. Comprender y reflexionar sobre la forma en la que nos comunicamos ayuda a mejorar la gestión y...
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  • LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO ARTICULACIÓN DE LAS MASAS
    LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO ARTICULACIÓN DE LAS MASAS
    CASTILLEJO CAMBRA, EMILIO
    Las élites políticas, intelectuales y sociales, impulsadas por el miedo a la alteración del orden social, han construido históricamente la imagen de unas masas irracionales, violentas, incapaces de construir nada bello. Esta obra pretende evidenciar cómo la enseñanza de la Historia, cuyo texto más visible es la historiografía escolar, los manuales de Historia, ha sido u...
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