Búsqueda de Educación Obras Generales

Educación Y Pedagogía / Educación Obras Generales (3496)

  • INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN C++ PARA INGENIEROS
    DE MIGUEL CASADO, GREGORIO / JÚLVEZ BUENO, JORGE / GRACIA DE RÍO, JORGE
    Los autores de esta obra nos planteamos dotar al alumno de una guía básica (que no exhaustiva) para entender los fundamentos de los computadores y aprender programación procedural usando C++. Esta última idea está completamente alineada con la versatilidad de uso que permite C++. La orientación al ámbito de las ingenierías está relacionada con la cercanía del lenguaje...
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  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES II
    GONZÁLEZ GARCÍA, FRANCISCO XAVIER
    Este cuaderno de prácticas complementa al texto de teoría Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, volumen II. Ciencias de la vida y, al igual que aquel, se dirige a los estudiantes del grado de Educación Primaria. Las seis prácticas propuestas son el fruto de una selección realizada en adecuación al contexto y nivel formativo de los alumnos que las van a llev...
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    15,50 €

  • APRENDE A APRENDER
    BENITO GONZALEZ, MARIA ELENA
    En una sociedad rápida y cambiante como la nuestra, dominar losrecursos de aprendizaje se convierte en algo imprescindible.Presuponemos que todo el mundo nace 'sabiendo aprender', pero nosiempre conseguimos aprender todo lo que queremos y al ritmo quenecesitamos ¿verdad?El aprendizaje real implicacambios plásticos en el cerebro: ¿estamos completando todos losprocesos necesa...
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  • LAS TRES LETRAS DE RÍO
    Las tres letras de RÍO aborda lo Representativo del ecosistema fluvial, el potencial Integrador de este sistema y el carácter Observable dada su cercanía física y social. Partiendo de preguntas guía, se proponen un conjunto de actividades de laboratorio y de campo basadas en la indagación, la construcción de modelos y la argumentación a partir de cuestiones sociocientí...
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  • ASESORAR A JOVENES PARA MEJORAR SU FORMACION
    MAÑU NOAIN, JOSE MANUEL / LACORTE TIERZ, RAFAEL
    Este libro está destinado a sugerir ideas y recursos pensados parafacilitar a quienes vean en su contenido una ayuda, para él u otros,que colaboren a crecer como persona. En el índice se aprecia lavariedad de temas tratados. Se podrían sintetizar en ayudar a ejercerla libertad sabiendo lo que es, aprender a amar mucho y bien, a quecon las personas con las que convivimos les...
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  • CULTURA DE PAZ Y MEDIACIÓN ESCOLAR
    ZACARÉS, AMPARO
    Este libro es una guía para divulgar el concepto de cultura de paz en el ámbito escolar. Por este motivo, el formato del libro se estructura en forma de diálogo como ejemEste libro es una guía para divulgar el concepto de cultura de paz en el ámbito escolar. Por este motivo, el formato del libro se estructura en forma de diálogo como ejemplo de construcción desde abajo, ...
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  • RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS APLICADOS
    FCO. JAVIER HINOJO LUCENA / JUAN A. LÓPEZ NÚÑEZ
    Manual de recursos didácticos y tecnológicos para las materias de tecnología educativa del grado universitario en Educación Infantil. El material docente recoge un amplio espectro de metodologías y recursos desde una perspectiva teórica y práctica para los estudiantes de educación superior. ...
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    24,96 €

  • AUTORREGULACIÓN DIGITAL
    CA´NOVAS, GUILLERMO
    El mundo digital ha llegado para quedarse, y debemos educar a niños y adolescentes en el uso saludable de herramientas que van a utilizar a lo largo de toda su vida. Esta labor debe afrontarse tanto desde los centros escolares como desde las familias, Es necesario dotarlos de los mecanismos necesarios para desarrollar su sentido crítico, observar lo que está sucediendo con p...
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  • APRENDER CON REFERENTES FEMENINOS
    LÓPEZ NAVAJAS, ANA
    Transmitimos una visio´n desde las aulas en la que ma´s del 92% de los referentes nombrados son masculinos. Las implicaciones que tiene esta ausencia nos conciernen de igual manera a mujeres y a hombres. Suponen una gran pe´rdida cultural.Entre los fines de la educacio´n esta´ educar en igualdad de oportunidades y es de lo que vamos a tratar en este libro, de co´mo podemo...
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  • RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y PEDAGOGÍA
    AZNAR DÍAZ, INMACULADA / TRUJILLO TORRES, JUAN MANUEL / CÁCERES RECHE, MARÍA PILAR / ROMERO RODRÍGUEZ, MARÍA JOSÉ
    Manual de recursos tecnológicos aplicado a las materias de tecnología educativa para los grados universitarios en Educación Primaria y Pedagogía. El material docente recoge un amplio espectro de metodologías y recursos desde una perspectiva teórica y práctica para trabajar con los estudiantes de educación superior. ...
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  • COMO CREAR UN CLIMA DE AULA POSITIVO
    CRUZ PEREZ / CAROLINA ASENSI
    El clima de convivencia del aula constituye un factor clave para el proceso de enseñanza/aprendizaje, y también para el bienestar del alumnado y del profesorado. Es difícil aprender bien y estar a gusto en clase sin que exista un mínimo orden en el aula, un respeto por el profesorado y por los compañeros o un aprecio por el conocimiento y la educación. Lo que aquí se ofr...
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  • NEUROEDUCACIÓN 3ªED.
    MORA, FRANCISCO
    ¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro. Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expres...
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  • LOS CONFLICTOS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
    LOZANO MARTIN,ANTONIO
    Los conflictos forman parte de la vida, tanto si son percibidos como si no. Al interaccionar con otros existe el potencial y la posibilidad de que se desvanezca la violencia. Las Institucio­nes, en general, y la Universidad, en el caso particular que nos ocupa, no se encuentran ajenas a la aparición de conflictos de diversas naturalezas. Lo importante no es la aparición del ...
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  • ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
    MARTIN CASARES, AURELIA
    Hay quienes continúan llamando despectivamente «viejos» a los niños y niñas con altas capacidades intelectuales. Y también hay quienes piensan que si un alumno es particularmente inteligente «¿para qué lo vamos a ayudar?». Es más, hay quienes se sienten intimidados por el alumnado con altas capacidades intelectuales. Todo ello viene a corroborar la ignorancia general...
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  • QUIERES SER INFLUENCER DE APRENDIZAJE
    GIL-QUINTANA, JAVIER
    La comunicación es un generador de sorpresas continuas, un horizonte sin fin en el que todo cabe hasta el punto de que, en ocasiones, no llegamos a distinguir la humanidad y la tecnología. El ámbito educativo, en cambio, se ha convertido en aguas estancadas que han impedido que corran aguas nuevas, revitalizadas y con interesantes propiedades, que purifiquen, despierten y ha...
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  • EDUCAR LA ATENCIÓN
    RUEDA CUERVA, MARÍA DEL ROSARIO
    Todo el mundo sabe lo importante que es la atención. Atender nos permite gestionar mejor nuestro comportamiento y adecuarlo a objetivos más estratégicos y de más largo alcance. Es una capacidad esencial para el aprendizaje y la regulación de pensamientos, emociones y acciones. Conocer el funcionamiento de la atención y los factores que fomentan su desarrollo óptimo es fu...
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  • ESCUELAS CREATIVAS (EDICION LIMITADA A PRECIO ESPECIAL)
    ROBINSON, SIR KEN
    Un enfoque revolucionario sobre cómo educar.Robinson desarrolla en Escuelas creativas las ideas de su famosa charla TED «Cómo la escuela mata la creatividad» y ofrecesoluciones innovadoras y revolucionarias para uno de los problemas más relevantes de nuestra sociedad: cómo transformar un sistema educativo que no funciona. En una época en la que los procesos deevaluación...
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  • IMPRACTICABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PRÁCTICA, LA
    POPKEWITZ, THOMAS S.
    La ciencia social actual muestra un deseo impulsivo, persistente y angustioso de encontrar conocimientos prácticos que propicien un buen vivir en una sociedad justa y equitativa. El libro analiza la idea de conocimiento práctico y útil que históricamente ha ido cambiando con el tiempo, y su (re)visión en la investigación actual dedicada a la reforma educativa, la mejora d...
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    30,00 €

  • REINVENTANDO A PAULO FREIRE EN EL SIGLO XXI
    GADOTTI, MOACIR / TORRES, CARLOS ALBERTO / GUTIÉRREZ, FRANSCISCO / ROMAO, JOSÉ EUSTAQUIO / ESTEVES GARCÍA, WALTER
    El centenario del nacimiento de Paulo Freire es una oportunidad propicia para recordarlo, reivindicarlo y repensarlo. Para constatar la vigencia de su legado. Esto es lo que se hace en esta obra coral, donde resuenan los ecos de su pensamiento rebelde en el que siempre se asocian la indignación y la esperanza, la crítica y la propuesta. Su pedagogía es una apuesta radical po...
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  • EL PROFESORADO ANTE EL FRACASO ESCOLAR Y EL ABANDONO EDUCATIVO
    VÁZQUEZ RECIO, ROSA
    El fracaso escolar y el abandono educativo es un tema de interés social en el que se encuentran implicados agentes y sistemas diversos en una relación interseccional que muestra su complejidad. Desde la asunción de este hecho, el libro centra la atención en el profesorado que asume su parte de implicación en estos procesos y que revela la necesidad de promover cambios a to...
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  • 50 MIRADAS A LA EDUCACIÓN
    LÓPEZ HERRERÍAS, JOSÉ ÁNGEL
    La educación siempre ha reflejado los ideales de cada momento y los grandes pensadores de la historia han reflexionado sobre ella. A través de sus propias palabras podemos reflexionar sobre lo que se considera imprescindible para el ser humano y lo que conviene evitar. “No hay mayor fama para un hombre que la que él gana con la destreza de sus pies y la fuerza de s...
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  • FUNDAMENTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN
    GONZÁLEZ GONZÁLEZ, HUGO / GIL DEL PINO, M.ª DEL CARMEN / FERNÁNDEZ CAMINERO, GEMMA / DEL ESPINO DÍAZ, LUIS / HIDALGO ARIZA, M.ª DOLORES
    "La silueta general de este libro se desliza por los tres ámbitos fundamentales en la formación inicial de los maestros: el hecho educativo, los agentes que lo llevan a cabo y los contextos sociohistóricos en los que tiene lugar. La obra ofrece al estudiante fundamentación teórica suficiente para delimitar el concepto de educación y el sentido ontológico de la misma, mo...
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  • ESCENARIOS INCLUSIVOS EN LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
    El colectivo de autores que hemos elaborado esta obra, de perfiles diversos pero que compartimos el compromiso con la inclusión como un principio vivo y actual, y como vector esencial para lograr una respuesta educativa y social cada vez con cotas más altas de equidad y justicia, revisamos la situación actual del proyecto inclusivo en diferentes escenarios. ...
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  • EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS COMUNITARIAS EN EDUCACIÓN. CREANDO VÍNCUL
    BERBEL, NOEMY / JAUME, MAGDALENA / RIAÑO, MARÍA EL
    Este material es fruto del proyecto ‘Re-habitar el barrio'. Desafía las metodologías docentes tradicionales y propone una relación directa con la sociedad y su entorno más próximo a través de prácticas artísticas. Se conectan tres ámbitos -la universidad, la escuela y la sociedad- y se traslada el aula al exterior de la escuela, el barrio, haciendo de este espacio un...
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  • PROFUNDIZACIÓN MEDITATIVA DE LA EDUCACIÓN WALDORF
    STEINER, RUDOLF
    En el movimiento antroposófico de las Escuelas Waldorf nos encontramos ante la tarea de una fundación espiritual nueva, tanto por parte del maestro como individuo, como de las comunidades escolares. En otros tiempos, cuando la vida esotérica del maestro aún se llevaba en secreto, se daba por supuesto que solo era admitida en una escuela Waldorf, aquella persona para la cual...
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  • EL DISENSO
    Sea en el territorio de la política, la educación o la cultura, el consenso se ha presentado como el ideal a alcanzar. Sin embargo y frente a las concepciones deliberativas de la política que identifican consenso y democracia, autores como Ernesto Laclau han considerado que el modelo consensual atenta contra la esencia conflictiva de la democracia. Este libro aborda el disen...
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  • CONVERSACIONES CON MI MAESTRA
    ECUYER, CATHERINE L´
    En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas innovadoras, demasiadas veces condicionadas por el marketing o las modas, tanto padres como educadores tienen suficientes motivos para sentirse perdidos. Desde siempre las aulas han sido el campo de batalla de los poderes políticos, y desde hace unas décadas...
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  • LAS INVESTIGACIONES ACTUALES SOBRE LAS TEORÍAS DE VYGOTSKY EN EDUCACIÓN INFANTIL
    VERAKSA, NIKOLAY / SHERIDAN, SONJA
    A partir de exhaustivos análisis de las teorías de Lev VYGOTSKY sobre la educación infantil y del estudio de cómo se reflejan en los entornos educativos actuales, este libro muestra las oportunidades que los enfoques vygotskianos abren para el aprendizaje y el desarrollo en la etapa de preescolar. El debate sobre avances recientes en la interpretación y puesta en práctica...
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  • EL SIGLO DE LOS NIÑOS
    KEY, ELLEN
    El siglo de los niños es un libro con el título adecuado, que fue publicado en el momento justo. De hecho, la mayor parte de las citas que ha recibido lo han sido precisamente sólo en base al título, utilizado para definir al siglo XX como el siglo de los niños. Se publicó por primera vez en 1900 en sueco, aunque las traducciones que conocemos se hicieron a partir de la v...
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  • CÓMO SE HACE UN TRABAJO ACADÉMICO EN HISTORIA
    SANZ CAMAÑES, PORFIRIO / MOLERO GARCÍA, JESÚS M. / RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, DAVID
    Este libro ha sido concebido como el mapa y la brújula de apoyo paraelaborar, pensar y escribir con orden, claridad y concisión un trabajo de investigación en el área de Historia en los distintos niveles deformación universitaria. Para ello, una docena de profesores einvestigadores de la Universidad de Castilla-La Mancha nos dan lasclaves para afrontar con éxito esta tare...
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