Este libro divulga y da a conocer la evolución y consolidación del conocimiento teórico de la educación en España, tan necesaria y pertinente en el contexto actual del Espacio Europeo de Educación Superior. La contribución más valiosa de este libro es el enfoque interdisciplinar que ha permitido la combinación del análisis histórico y el epistemológico, como se puede comprobar en la mayoría de los capítulos, que se organizan en tres bloques complementarios: en primer lugar, se analiza la genealogía disciplinar de la pedagogía desde diferentes enfoques y perspectivas; en segundo lugar, se profundiza en los actores o protagonistas del desarrollo de esta disciplina en el contexto universitario, y, en tercer lugar, se plantean las directrices actuales de la Teoría de la Educación. Tal análisis, que ya ha sido realizado en otros países o, en el nuestro, en otros ámbitos disciplinares, era necesario desarrollarlo en el entorno de los estudios de pedagogía, magisterio y educación social de nuestras universidades. Por ello, esta obra constituye un manual de referencia para los alumnos de grado y posgrado que cursen estudios en las Facultades de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales de las universidades españolas.
Este libro divulga y da a conocer la evolución y consolidación del conocimiento teórico de la educación en España, tan necesaria y pertinente en el contexto actual del Espacio Europeo de Educación Superior. La contribución más valiosa de este libro es el enfoque interdisciplinar que ha permitido la combinación del análisis histórico y el epistemológico, como se puede comprobar en la mayoría de los capítulos, que se organizan en tres bloques complementarios: en primer lugar, se analiza la genealogía disciplinar de la pedagogía desde diferentes enfoques y perspectivas; en segundo lugar, se profundiza en los actores o protagonistas del desarrollo de esta disciplina en el contexto universitario, y, en tercer lugar, se plantean las directrices actuales de la Teoría de la Educación. Tal análisis, que ya ha sido realizado en otros países o, en el nuestro, en otros ámbitos disciplinares, era necesario desarrollarlo en el entorno de los estudios de pedagogía, magisterio y educación social de nuestras universidades. Por ello, esta obra constituye un manual de referencia para los alumnos de grado y posgrado que cursen estudios en las Facultades de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales de las universidades españolas.